特色

社会福祉学研究科　社会福祉学専攻

科学的な調査・研究方法をソーシャルワークにも導入します

会福祉実践を計画的・効率的に行うために、優れた経営・管理能力を持った上級のソーシャルワーカーを養成します

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社会福祉学研究科　児童学専攻

子どもをトータルに把握し、現代社会で子どもが直面しているさまざまな問題や課題を解明し、科学的・実証的な研究と先導的な実践ができる児童学の専門家を養成します。

子どもの存在を尊重し、子どもから学び、その成果を生かした児童学を学びます。

幼児教育の現場、保育や子育て支援の現場、児童福祉施設や行政の現場などで、実践的に幅広く活躍できる指導者や研究者の養成をめざします。

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本研究科の目的

設置専攻の目的

社会福祉学専攻

社会福祉現場での有能な社会福祉実践者・研究者、地域の社会福祉関連施設を管理・運営するリーダー、さらには国や自治体の社会福祉政策のプランニングやその実施を担える人材を養成する。

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児童学専攻

幼児教育や特別支援教育の現場、保育、病児・病後児保育や子育て支援の現場、児童福祉関連施設や行政の現場などで、実践的に幅広く活躍できる指導者や研究者の養成をめざす。

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3つの方針

●ディプロマポリシー

【社会福祉学研究科　社会福祉学専攻博士課程前期(修士課程)】
社会福祉現場での有能な社会福祉実践者・研究者、地域の社会福祉関連施設を管理・運営する リーダー、さらには国や自治体の社会福祉政策のプランニングやその 実施を担える指導者 並びに研究者。

【社会福祉学研究科 社会福祉学専攻博士課程前期(修士課程)経営福祉コース】
社会福祉現場での有能な社会福祉実践者・研究者、地域の社会福祉関連施設を管理・運営するリーダー、さらには国や自治体の社会福祉政策のプランニングやその実施を担える指導者並びに研究者にふ能力を身に付ける。

【社会福祉学研究科　児童学専攻修士課程 】
幼稚園・保育所・認定こども園などの保育現場で子どもに対する保育および保護者に対する子育て支援について適切に行える中核保育者、あるいは保育者養成機関において保育学・児童学に関する教員として活躍できる指導者並びに研究者。

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●カリキュラムポリシー

【社会福祉学研究科　社会福祉学専攻博士課程前期(修士課程)】
社会福祉研究科のカリキュラムの履修を通して、社会に起こる複雑な社会問題の研究に取り組み追究していくため、研究者を養成する。

【社会福祉学研究科 社会福祉学専攻博士課程前期（修士課程）経営福祉コース】
社会福祉領域での高度専門職者として必要な知識及び技術を学ばせるとともに、思考力、問題発見・解決能力を含めた、社会福祉学領域での研究能力および経営学全般の研究能力を身に付ける。

【社会福祉学研究科　児童学専攻修士課程 】
幼児教育・保育に関する高度専門職者としての幅広い視点から必要な知識及び技術を学ばせるとともに、児童学領域の研究能力が身に付くように育成するために、深い知識と広い視点に立って児童学の研究を行わせる。

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●アドミッションポリシー

本大学院では、次にあげるような学問・研究に必要な基礎的な能力と人間性がある人材を求めている。
１．東京福祉大学大学院の実践的・効果的な教育を継続して学び、高度な専門的読解力、文章力、精深な学識と、論理的、学問的な思考力、研究能力、問題発見・解決能力の獲得を目指そうとする意欲がある者
２．各分野の学問的・実践的リーダー的な人材になりたいという強い熱意がある者 ３．教養を生かし、他人を大切にする「やさしさ」、「思いやり」及び「人間性」がある者

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