本研究科の目的

目的

修士課程又は博士前期課程においては，物理系工学又は生命系工学分野における広範な学識及び先端技術等を修得し，高いコミュニケーション能力を養うことにより知識基盤社会を支える専門技術者・実践的指導者として活躍できる人材を養成する。博士課程又は博士後期課程においては，高い専門性が求められる社会で自立して研究活動を行い得る研究能力と研究指導能力，それらの基礎となる豊かな学識と研究倫理観を備えた人材を育成することを目的とする。

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設置専攻の目的

電子・電気工学専攻

電子・電気工学専攻は、電機・磁気学応用系、電子情報・通信システム系の2学系から構成され、学部教育とは一線を画した、専門性の高い教育を行っています。また、充実した研究指導体制により成果を上げており、電子・電気関連の学会発表では高い評価を得ています。修了生は技術者・研究者として、産業界で大いに活躍しています。
 

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生命工学専攻

　
生命工学専攻は、生命科学の専門分野の立場からさまざまな生命の仕組みを解き明かすことで、地球環境の保全、生体機能の解明、生体物質の有効利用等に貢献できる人材の育成を目指しています。先端設備を備えた研究環境で、多彩な生物を対象に生命科学の幅広い分野の教育・研究を展開しています。

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情報処理工学専攻

情報処理工学専攻は、情報工学の基礎や応用に関するコースワーク科目、特別演習と特別研究からなるリサーチワーク科目、生体情報計測特論と知的財産論と光学特論からなるキャリアワーク科目の４つの科目群から構成され、より高度な専門知識の修得と創造的な思考力の育成を目指しています。たとえば、複雑なソフトウエアや情報システムの開発、高度な計測手法の開発などに取り組んでいます。修了生は、ソフトウエアやシステム開発などの分野で活躍しています。

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建築学専攻

建築学専攻では、建築計画学系、建築設計学系、建築環境工学系、建築構造学系、建築構法学系の５学系に分かれて、少人数により学習を行います。また、レベルの高い講義だけではなく、演習・実習、実験などの個人指導を通じて、幅広く知識を習得し、専門家としての基礎を築きます。なお、インターンシップ等の一級建築士試験の実務経験要件（１年）に対応した科目を開講しています。

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機械工学専攻

機械工学専攻は、機械材料工学系、熱流体工学系、機械生産工学系、機械システム系の４学系で構成され、現代社会が要請する新製品の開発、製品の品質・生産性・経済性の向上、エネルギー資源の有効利用、環境負荷低減のための新技術の導入など、さまざまな工学的諸問題に応じられる高レベルの技術者と研究者を育成しています。

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3つの方針

●ディプロマポリシー

物理系
1.工学的諸問題に対して積極的に取り組み，独創的な発想ができる。
2.高度専門技術者に必要な先端技術を修得し，それを活用できる。
3.高度専門技術者に必要なコミュニケーション能力とプレゼンテーション能力を修得し，それを活用できる。

生命系
1. 生命科学的諸課題に対して積極的に取り組み, 独創的な発想ができる。
2. 高度専門技術者・実践的指導者に必要な先端技術を修得し, それを活用できる。
3. 高度専門技術者・実践的指導者に必要なコミュニケーション能力とプレゼンテーション能力を修得し, それを活用できる。
　

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●カリキュラムポリシー

物理系
■コースワーク
1. 基礎科目の特論を通して専門基礎の知識を修得する
2. 専門科目の特論を通して専門分野を幅広い視点でとらえ課題の位置づけ, 解決方法などを修得する
■リサーチワーク
1. 特別演習と特別研究を通して研究遂行能力を身に付け工学的諸技術を修得する
2. 研究成果の国内外で発表し, プレゼンテーション能力やコミュニケーション能力を修得する
■キャリアワーク
知的財産論や特別講義などを通して知的財産の意義と重要性を理解する

生命系
■コースワーク
1. 基礎科目の特論による分野学系を超えた幅広い共通知識の修得。
2. 専門科目の特論による各分野の専門に即した高度な学術知識の修得。
■リサーチワーク
1. 特別演習, 特別研究による最新先端技術の修得。
2. 研究成果まとめと学会発表による科学論文作成能力やプレゼンテーション能力・コミュニケーション能力の涵養。
■キャリアワーク
1．総合技術マネジメント系の特論による知的財産の創造と危機管理能力の涵養。
2. 産学官の中核人材として活躍できる高度な人材養成教育。


 

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●アドミッションポリシー

物理系
1. 工学的諸問題に対して，高い関心を有し，課題に意欲的に取り組む人。
2. 高度専門技術者の育成に必要な幅広い知識と科学的思考力を有する人。
3. 高度専門技術者に必要なコミュニケーション能力とプレゼンテーション能力を有する人。

生命系(博士前期課程)
1. 生命科学的諸課題に高い関心を有し, 問題解決に意欲的に取り組む能力を有する人。
2. 高度専門技術者・実践的指導者の育成に必要な幅広い知識と科学的思考力を有する人。
3. 高度専門技術者・実践的指導者に必要なコミュニケーション能力とプレゼンテーション能力を有する人。
 

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