宮城県（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
東北福祉大学
東北福祉大学
東北福祉大学
東北福祉大学
健康科学部
特色
- 福祉の心やボランティア活動を取り入れた人間理解と対人援助能力の向上
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本学は福祉系の大学として発展し、20年前よりボランティア活動が単位化されてきました。また、学内には多くのボランティア・サークルもあります。
健康科学部においても、福祉に関する多くの講義や福祉ボランティア活動が関連科目として組み込まれています。
福祉マインドのもと、健康科学の知識を生かし、地域における課題に他の組織・団体と連携して取り組むことによって、人間関係の形成と理解、さらに対人援助能力の向上に資するものとしています。東日本大震災後は、教員と学生の組み合わせによる単位外活動も継続されています。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得社会貢献●特色を実現するための主な取組特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設） 学びの組織的な支援（学びの支援） 学生の心身に関する支援（学生生活の支援） - 早期からの現場実習導入による科学的根拠に基づいた実践応用能力の開発
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本学の建学精神である「行学一如」に基づき、科学的知識を身につけると同時に、実践活動である豊富な実習活動を早期から行っています。１年次より現場見学・体験実習（保健看護学科とリハビリテーション学科）が行われており、その後の学内技術実習、現場臨床実習へと連続するように構成されています。
医療経営管理学科においても１〜２年次より学内技術実習を経て、医療機関実習へと連なっています。実習導入指導を始め、現場における個別的できめ細かい指導など、科学的根拠に基づく実践応用能力の開発に力を入れています。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得社会貢献●特色を実現するための主な取組アクティブラーニング（教育方法） キャリア教育（学びの支援） 地域連携（連携活動） - 医療専門職としての主体性・協調性・創造性を向上させる問題解決型学習
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健康問題についての今日的テーマや、学生自らが実習やボランティアとしての実践活動から見いだしたテーマについての課題解決に向けた調査活動、研究活動を活発に行わせています。
指導教員は、テーマの異同に関わらず出来るだけ少人数グループの指導体制をとるようにして学生の協調性を涵養し、問題の解決に対する学生の創意を尊重することで、個々の学生における主体的で独創的な解決指向性の向上に努めています。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得社会貢献●特色を実現するための主な取組課題解決型学習（PBL）（教育方法） 学生の自主活動（課外活動） 多様な研究内容（研究活動）
本学部の目的
- 目的
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ヒューマニティやノーマライゼーションを基本に、人間を全人的に捉え、「生命の尊重」「人としての尊厳」を基盤にもつ人材を育成することを目的としています。詳細リンク（外部サイトへ）
- 設置学科の目的
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保健看護学科すべての人を対象として、ヒューマンケアの思想を、保健・看護の現場で実践できる能力を有する人材の育成を目的としています。詳細リンク（外部サイトへ）医療経営管理学科保健・医療・福祉の経営に役立つ管理的知識と医学的知識を有し、医療情報を活用しうる専門的な人材を育成することを目的としています。詳細リンク（外部サイトへ）リハビリテーション学科専門職となる医療現場に加え、「保健・福祉現場における地域リハビリテーション」を視野に入れた、健康増進・障害予防に関わるヘルスケアなど「理論と実践の融合」による調和のとれた人材の育成を目的にしています。詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー詳細リンク（外部サイトへ）
