東京都（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
大正大学
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臨床心理学部
特色
- 臨床心理学部の人材育成
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臨床心理学は、心の支援について実践的に研究する学問であり、現代社会におけるさまざまな問題と向き合いながら人の心をより深く理解し、どうすれば適切な心理援助ができるか、臨床心理士・公認心理師・医師の資格を持った現場経験豊富な教員とともに探究していきます。また、支援に必要な傾聴や対話といったコミュニケーション能力を高めることも学びの重要な一側面となります。臨床心理士と公認心理師の養成にも注力し、病院、学校、福祉施設といったさまざまな場で心理学を役立てられるよう、「合理的思考」と「共感的態度」をバランスよく機能させる能力を養います。詳細リンク（外部サイトへ）
- 公認心理師資格に対応したカリキュラム
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大正大学では、臨床心理士資格が生まれた1988年以来、30年以上にわたって数多くの臨床心理士を世の中に送り出してきました。学外実習先や就職先で活躍する卒業生も多く、実習などの授業の中で経験豊かな“先輩”と関わる機会もあります。
臨床心理士や公認心理師、医師などの資格を持ち、医療、教育、産業、福祉、司法という主要5領域での実務経験が豊富な教員陣が、臨床現場のリアルなトピックを紹介。学生の興味を高め、理想の将来像につながる人生設計に役立てることができます。
本学科は公認心理師資格に対応したカリキュラムとした上で、伝統的に臨床現場での実践的な学外実習を重視。見学実習で終わらせることなく、利用者と実際にコミュニケーションを取りながら、将来の対人援助に有効な知識や考え方を修得します。詳細リンク（外部サイトへ） - 2年次からの豊富な実習
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実践力向上の初めの一歩が、2年次の「心理基礎実習�機Ν供廖３椴琉茲燃萍�する先輩方をゲスト講師として迎えて現場の実情を把握するとともに、現場ごとに求められる心構えなども学びます。保育園での実習では、実際に子どもたちと接する場面もあります。
3年次に医療機関や福祉施設で行うのが「心理実習」。大学院に進学し、公認心理師の資格取得をめざす学生には必須の実習です。学生の覚悟を問う機会になるとともに、将来どのような分野で心理援助に関わりたいかを考える機会にもなります。（「心理実習」は履修のための選抜があります。）詳細リンク（外部サイトへ）
本学部の目的
- 目的
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社会構造の複雑化・情報化の進展・人間関係の希薄化など様々な社会変動の影響により、現代社会において心理的課題を抱える人々の数は増加傾向にある。こうした状況の中、人の心の理解と心理的援助について、より高度で専門的な理論及び技術を修得した優秀な専門職の養成が求められている。
本学の臨床心理学科は、わが国の臨床心理学の黎明期に地域における心理相談機関としての社会的評価を確立し、現在に至るまでわが国の心理臨床を先導・牽引してきた「大正大学カウンセリング研究所」（1963年創設）を基盤とする。このように、臨床心理学のパイオニアとして永年にわたって心理臨床の教育・研究を行ってきた本学は、対人理解と援助の技法を体験的に学ぶ実践的な臨床教育に強みを持ち、斯界に多くの人材を送り出すなどの貢献を果たしてきた。
今般、こうした伝統と実績について一層明解な形でその独自性を社会や教育界に発信していくために、臨床心理学科の１学科をもって臨床心理学部とし、社会からより理解されやすい環境の中で求められる人材の養成に邁進する。詳細リンク（外部サイトへ） - 設置学科の目的
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臨床心理学科臨床心理学は、心理的に困難に直面している個人あるいは集団に対する心理学的援助のあり方を研究、実践する学問領域である。臨床心理学の基礎的知見に基づいて、人間の多様なあり方を理解、支援する臨床心理専門職のみならず、周囲との円滑なコミュニケーションを形成しつつ、幅広い社会領域で貢献することのできる人材を育成する。詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー知識・技能：
�［彎何翰�学の各専門領域における諸理論の基本と核心を理解している。
�⇔彎何翰�学の実践的な技法や基本的な研究方法を身に付け、実社会の中で活用できる。
思考・判断・表現
�５甸兩�を重視する科学的視点と共感性を軸とする臨床的視点の両方に基づき、課題解決への道筋を多面的かつ重層的に探究することができる。
�ぢ人佑憤娶�を踏まえて、自らの依拠する前提や根拠をも問い直しつつ、論理的に順序立てて思考することができる。
�ダ賁臺幻イ鮴再匹掘⊆�らの問題意識や考察を的確に表現することができる。
�γ亮噂弧鷏深匆颪鮓�据えて、自らの専門分野の学問領域と他の学問領域を統合的に学び、多面的・重層的な思考をすることで、複雑で多様な現代社会の課題に応えることができる。
関心・意欲・態度
�Ц澆い慮沈�や多様な価値観を尊重する開かれた態度をもち、課題解決に向けて他者と積極的に協働する姿勢を有している。
�┸翰�臨床実践の学びを通して、責任ある社会人として行動する倫理的態度を身につけている。詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー臨床心理学科は、ディプロマ・ポリシー（学位授与方針）に示した資質・能力を総合的に身につけている学生を育成するために、以下のカリキュラムを編成します。
教育内容
�／翰�学の諸分野及び臨床心理学の概論的な知識と心理支援の基礎知識を学ぶため、「基礎部門」の科目を設定する。
�⊆繊ξ未領沼μ未�ら研究を遂行できるようになるために、科学的視点と研究論文の書き方を学ぶ「調査・研究法部門」の科目を設定する。
�Ｆ団蠅離董璽泙砲弔い得賁臺幻イ鮴再匹掘�個人発表やグループ発表、討論を中心に主体的・相互的に学びを深めていく「ゼミナール部門」の科目を設定する。
�じ従譴砲�ける心理支援について実践的に学ぶために「演習・実習部門」の科目を設定する。
�タ翰�学の諸分野及び臨床心理学の各専門領域の知識をさらに深く学ぶために「関連領域部門」の科目を設定する。
��心理専門職に求められる心理支援の技法や知識をさらに深く学ぶため、「応用部門」を設定する。
※詳細は上記URLをご参照ください。詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー知識・技能
�［彎何翰�学部の教育内容を理解するために必要となる高等学校卒業相当の知識・技能を修得しており、高等教育を受けることができる学力が備わっている。
��高等学校での学習や諸活動において課題や困難に向き合い、解決のための試行錯誤を通して得た経験を有している。
思考・判断・表現
�９眦�学校までに得た知識・経験を臨床心理学部の学びに結びつけて説明することができる。
�ぜ�身の興味関心について、自らの視点と言葉で順序立てて説明することができる。
関心・意欲・態度
�タ靴燭蔽亮韻簑昭圓琉娶�に触れることに喜びを感じることができる。
�Σ礎佑梁人誉�に触れたとき、自らの意見を見直す開かれた姿勢を持っている。
�Ъ匆颪陵諭垢併�象を自らの問題として捉え、他者と協力して積極的に課題解決する意欲を持っている。詳細リンク（外部サイトへ）
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