特色

博士課程概要

　人間生活学専攻では、教育・研究分野として「心理臨床学」、「人間発達学」、「生活環境学」、「生活材料学」及び「生活管理学」の5分野を設定し、人間生活の諸問題を行動、発達、環境、材料、管理などの観点から多面的に教育・研究を行います。視点的あるいは方法論的に共通性のある他専門分野の教員による助言・指導を容易にすることで、専門的な研究のみに止まらない横断的な教育・研究の場を創生しています。
　それぞれの専門分野に関する学識を深め、高度に専門的な知識と技術を有する自立した創造的な研究者として活躍するとともに、人間生活に関わる諸問題に真摯に取り組み解決できる人材を育成します。

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●特色の目的

学びの質の向上

研究活動

●特色を実現するための主な取組

学びの組織的な支援（学びの支援）

TA・RA・SA・メンターの活用（学びの支援）

研究施設・設備の充実（研究活動）

本研究科の目的

目的

　東京家政大学大学院は、建学の精神に則り、学部の教育課程を基礎とし、高度にして専門的な学術の理論及び応用を研究教授し、その深奥をきわめ、広い視野に立って高度の専門性が求められる職業を担うための深い学識及び卓越した能力を培い、広く社会と文化の発展に寄与することを目的とします。
 

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設置専攻の目的

人間生活学専攻

　人間生活学専攻は、博士課程に相当し、人間生活をめぐる生活科学、社会科学、心理臨床学等の分野において、 総合的、学際的視野にたつ人材を養成することを目的とし、自立した研究者養成のみならず確かな教育能力と高度な 研究能力をもつ大学教員の育成をも図ります。

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3つの方針

●ディプロマポリシー

　人間生活学専攻では、自らの専門領域については言うまでもなく、関連分野を含めた広い領域についても大きな関心をもって勉学に努め、人間生活をめぐる心理臨床学、生活科学、社会科学の分野において、総合的、学際的視野にたつ人材の養成を目的とし、以下の学識・能力を有するに至ったものに博士（学術）の学位を授与します。

　・自らの専門領域について深い学識と理解を有し、研究者・高度専門職業人として自立
　　した活動をすることができる。
　・新しい課題を解決することができる優れた研究能力を有することが、自らの研究成果
　　によって証明できる。

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●カリキュラムポリシー

　・人間生活に関わる総合的・学際的研究のために、各分野の専門科目を置いています。
　・各専門分野の研究の集大成として、研究計画に基づいた指導のもとで、本学学位規程
　　に定められた基準の博士論文を課します。　
　
　人間生活学専攻の教育目標を達成するため、以下の方針に基づき教育課程を編成し実施します。
　・修士課程における教育の成果をふまえ、それを一層高度化、深化させるのみならず、
　　広く人間生活を総合科学として捉えることのできる能力の涵養を目的とし、講義、
　　実験などを通じて教育・研究指導を行います。

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●アドミッションポリシー

　人間生活学専攻では、学部及び修士課程における教育を基盤とし、一層高度な教育を行うことによって、人間生活に関わる複雑な事象を理解し、真理を見出す能力を涵養することを目的としています。このような教育を通じて、現在の多様化、高度化する社会の要請に応えられる人材、当該専門分野の次代を担う人材を育てることを人材育成及び教育研究上の目的としています。
　この目的に基づき、次のような人を求めています。
　・人間生活に関連した分野の研究に強い熱意を有する人
　・関連分野の高度な学識の修得に強い熱意を有する人

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