埼玉県（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
城西大学
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理学部
特色
- 中学・高校教員の養成
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城西大学の地元・坂戸市と提携してスチューデント・インターンシップ I〜�犬硫別椶魍�設しています。学生が坂戸市内の小・中学校で「算数」や「数学」の授業や放課後指導の補助に当たる、ボランティア体験授業です。在学中から教育現場での実体験を積むことで、進路への意識を固めてもらえること、自分の教員としての資質を確かめてもらえることなど、有能な教師を育てることにつながる体験授業です。教員を志す学生だけでなく、教育に関心がある学生、ボランティア活動に取り組みたい学生などにとっても、地域の児童・生徒との交流ができるので、とても人気が高い科目です。
社会的責任を伴う内容なので派遣前に選抜や事前指導を行っており、成績評価は出勤簿や実習日誌などで検討します。教育界の有識者・権威による学内講演会もインターンシップ事業の一環として企画されており、体験をふくらませてもらうためのプログラムになっています。
詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上社会貢献●特色を実現するための主な取組インターンシップ（進路選択教育の取り組み） ボランティア活動（社会貢献） - 先端科学分野へ展開する教育研究
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城西大学理学部化学科では、化学分野の最先端のナノテクノロジーと機能性先端材料、現在最も注目されている新エネルギー分野などの先端分野を通じてきめ細やかな教育を行い21世紀に有為な人材を育てます。
化学の基本はものつくりです。例えは有機太陽電池や有機分子で磁石を作ることによって先端的研究を基礎にしたものつくり教育を進めてゆきます。物質情報科学、合成化学、生命化学にまたがるグループの新設により教育・研究を拡大・充実させました。
理学部化学科では４つコア・プログラムによる幅広い教育を行ってきましたが、２３年度から、それぞれのプログラムの教育をさらに充実させるために、カリキュラムを改訂いたしました。物質の働き（機能）に重点を置いた「機能有機化学」、「生体機能生化学」などを新設し、「キャリアデザイン」では就職支援を行い、「化学基礎セミナー」では実験の基本操作をきめ細かく指導することにいたしました。化学科には2012年4月から新たに10人の専任教員が加わり、ナノテク、有機太陽電池、機能性材料、環境生命化学などのグループの新設により教育・研究を拡大・充実させました。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上研究活動社会貢献●特色を実現するための主な取組多様な研究内容（研究活動） 研究施設・設備の充実（研究活動）
本学部の目的
- 目的
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理学部は理学の本質を論理的・実証的に解析・考察する能力をもち、複雑な社会情勢に適用できる人材の育成を目指します。
理学部数学科では建学の精神に則り、純粋数学に加え「社会が発展するために必要とされる人材を育成するため」に、応用数学の教育にも注力してきました。近年、金融数学を始め数学が直接に社会に貢献できる分野が発展してきました。時代の要請に応えて、応用数学の教育を一層拡張することを目指します。
理学部化学科では建学の精神に則り、化学的思考力と実験技術を併せもち、社会に貢献できる人材の育成を目指してきました。近年の急速な科学技術の発展に対応するために先端分野の教育を取り入れ、化学を基礎にして先端分野の基本的知識も備えもつ人材を育成して、発展する科学技術社会に貢献することを目的とします。 - 設置学科の目的
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数学科.数学科は、綿密な論理構成と数学的な思考法を社会に応用できる人材の育成を目指します。
数学は論理の展開により真理にたどり着くことができる基礎科学です。
理工学系はもちろんのこと、社会科学から人文科学に至るまでの領域に数学の考え方が浸透し、成果が重要な道具として使われています。
本数学科では、真に基本的な数学と数理科学の手法を社会において自在に扱えるように、学生を指導していきます。
さらに「数学」と「情報」の二つの分野の教職課程、教職を体験するプログラム、採用試験支援のセミナーなど、教職につきたい学生を力強くサポートしていきます。
数学が好きな人、自然または社会の仕組みの解明に強い興味をもっており、数学や数理科学の応用を目指したい人、数学や情報学の教育者になりたい人、こうした皆さんの期待にこたえます。詳細リンク（外部サイトへ）化学科化学科は化学的思考力と実験技術を併せもち、社会に貢献できる人材の育成を目指します。
化学は物質の科学ともいわれ、あらゆる物質の構造や性質、反応性などに関する自然科学の一分野です。２０世紀の化学は合成繊維・ゴム、プラスチック、洗剤、染料、肥料、農薬、医薬、鉄、セメント、半導体等、私達の生活になくてはならないあらゆる製品を作りだし、大量に供給することに成功してきました。例えばナイロンの発見は、自然界では得られない、優れた性質をもって私達の生活を豊かなものにするかを強く印象づけました。化学はこのように、優れた新しい物質を作りだす、あるいは研究する、という夢を持って学ぶものです。しかしながら、産業規模が大きくなると共に廃棄物質の環境に対する影響が大きな問題になってきました。これからの化学は環境問題を解決するとともに夢を実現してゆくものでなくてはなりません。
化学科では1年から3年までに開講されている実験科目に多くの時間を割り当てていて、基礎的な実験技術を充分修得できるように配慮しています。また、卒業研究では機器分析センターに設置されている最先端の測定機器を使って教育・研究が行なわれます。詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー理学部では以下の方針で学士（理学）の学位を授与する。
（数学科）
所定の単位を修得し，数学セミナーでの指導を受けた者は，以下の能力を有するものとして学位を授与する。- 大学課程の数学の知識
- 数学的な解析・分析能力
- 数理的能力を社会で発揮する応用力
所定の単位を修得した者は，以下のような能力を有するものとして学位を授与する。- 大学課程の化学の知識と技術
- 化学的な解析・問題解決能力
- 化学を基礎とした論理的思考力を社会で発揮する能力
詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー理学部では，各学科での方針でカリキュラムが作成されている。詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー理学部では，本学の建学の精神である「学問による人間形成」に基づいた教育を実践するために，それぞれの学科で，以下の人物を求めている。
（数学科）
数学・応用数理の先端的知識と技術をもって現代社会の高度な要請にこたえ，国際的にも活躍できる人材の養成を行うため，以下のような人を求めている。- 数学が好きで，勉学にいそしむ生活習慣を身につけている。
- 社会の先端で活躍するため，数理的能力を身につけたいと考えている。
- 中学・高校の数学教師を目指している。
現代社会を支える科学的基礎を物質科学に置き，新しい物質の創造と問題解決能力と化学的感性を育成する目的で，以下のような人を求めている。- 高校で学ぶ基礎・基本を身につけている。
- 理科や実験が好きである。
- 自然科学と科学技術およびそれらの社会とのつながりについて旺盛な好奇心を持つ。
詳細リンク（外部サイトへ）
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