特色

保育士・幼稚園教諭・小学校教諭の3資格を取得

子どもや親を取り巻く社会状況が激変している中で、乳幼児期から児童期にかけての子どもの成長・発達を支援することの大切さが改めて見直されています。

今、保育所、幼稚園、小学校という枠組みを超えて、長期的なスパンのもとで子どもを理解し、子どもの健全な成長と、親の子育てを支援できる人材が強く求められています。

こども教育学科ではこのような社会的要請に対応して、保育士・幼稚園教諭・小学校教諭の資格を併有する人材、子どもを取り巻く環境を理解し、適切に子どもにかかわれる人間力豊かな人材を育成します。

学部内に教職支援センターを設置。教職経験のある指導者が、即戦力として活躍できる人材を養成します。採用試験合格に向けた支援体制を1年次からスタートさせ、着実に合格へと導きます。

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https://www.tezukayama-u.ac....

●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）

●特色を実現するための主な取組

特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設）

学修成果のフィードバック（学びの支援）

地域連携（連携活動）

帝塚山幼稚園・小学校・中学校・高等学校との連携教育

総合学園としての強みを生かし、帝塚山幼稚園・小学校・中学校・高等学校との連携による学びで「現場力」を身につけ、学園の豊富な人材による就職支援で、確実にめざす進路へ導きます。

1年次には学生全員が帝塚山幼稚園・小学校の保育・授業を見学し、2年次にはトライアル実習に参加。これは、本学が総合学園だからこそできる取り組みです。子どもの姿や先生の動きを観察し、教育の現場を体感することで、進路選びに役立てます。
また、2年次からは保育所、幼稚園、小学校での実習が始まります。

●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）

●特色を実現するための主な取組

特色ある教育施設・設備の整備（学びの支援）

学校間連携（連携活動）

小学校英語教育を体験

子どもが英語を母国語のように身につけられる教授法、ＴＰＲ（体を動かしながら英語を学ぶ）を、英語教育学を専門とする学科教員からじっくり学び、小中接続の観点から実践的な英語教育法を身につけます。

また、小学校3年生から外国語が必修となり、英検資格が教員採用試験で優遇される場合があります。英語の基礎を学びながら、英検資格取得をめざせる、教育学部独自の「英語力向上講座」を用意しています。

●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

本学部の目的

目的

教育についての研究を基に、教育に関する現代的な諸課題を分析し、その成果を社会に提供できる人材を養成します。

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設置学科の目的

こども教育学科

教育についての研究を基に、教育に関する現代的な諸課題を分析し、その成果を社会に提供できる人材を養成します。

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3つの方針

●ディプロマポリシー

教育学部こども教育学科のディプロマポリシーは、帝塚山大学ホームページで確認してください。

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●カリキュラムポリシー

教育学部こども教育学科のカリキュラムポリシーは、帝塚山大学ホームページで確認してください。

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●アドミッションポリシー

教育学部こども教育学科のアドミッションポリシーは、帝塚山大学ホームページで確認してください。

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