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帝塚山大学
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人文科学研究科（博士前期課程）
特色
- コースワークの充実
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日本伝統文化専攻では、前期課程において「学際的視野の育成」を実質的に強化することを目的として、複数の科目等を通して体系的に履修するコースワークの充実を図っています。これは、基本的にシラバスで示された講義計画に沿って学修し、それぞれの科目が掲げる目標に到達するよう知識を蓄積し、あわせてその分野における研究法を身につけるものです。これにたいし、指導担当の助言・指導を受けながら自らの研究テーマを追究していくのがリサーチワークで、研究指導科目に配当される「演習」がこれにあたります。
前期課程の�機銑昂欧貿枦�された「民俗学特論」「考古学特論」「美術史特論」「日本史特論」「古典文学特論」は、コースワークの基盤となる科目で、基礎的知識の確認を中心に行われます。その他、�機銑昂欧貿枦�される科目は、各分野における各論的講義であり、研究の展開と深化に資する科目となっています。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得研究活動社会貢献●特色を実現するための主な取組教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） TA・RA・SA・メンターの活用（学びの支援） 外国人留学生受入（外国人留学生受入） - セメスター制度
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日本伝統文化専攻では、学修の進捗度や理解度を的確に把握するために、コースワーク科目は全てセメスター制度（前・後期制）を導入しています。履修した科目は、講義・演習時や学期末において、学修の到達度をはかるためのレポート、口頭発表等の課題、試験によって総合的に判断され、一定レベルに到達していないと認められた場合には、再履修が求められます。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得研究活動●特色を実現するための主な取組
教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） 少人数教育（教育方法） 成績評価の厳格な運用（学修についての評価） - ティーチング・アシスタント制度
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日本伝統文化専攻では、自らの研究を遂行するだけでなく、修得した知識や経験を後輩学生へ還元し、あわせて専門教育の方法等を学ぶために、主として専任教員が担当する講義・演習・実習科目において、ティーチング・アシスタントの制度を導入しています。教育職員はいうまでもなく、博物館学芸員・研究員には教育能力が必須であり、「教える」ということの基礎を学ぶために、全学生に積極的な制度の活用を促しています。なお、ティーチング・アシスタントには、規定により時間給が支給されています。
詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的研究活動●特色を実現するための主な取組教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） TA・RA・SA・メンターの活用（学びの支援）
本研究科の目的
- 目的
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人文科学研究科日本伝統文化専攻博士前期課程は、日本伝統文化を総合的かつ体系的に究明し、 有形文化や無形文化の探究を通して、研究能力を有する高度な専門職業人を養成することを目的としています。詳細リンク（外部サイトへ）
- 設置専攻の目的
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日本伝統文化専攻人文科学研究科日本伝統文化専攻博士前期課程は、日本伝統文化を総合的かつ体系的に究明し、有形文化や無形文化の探究を通して、研究能力を有する高度な専門職業人を養成することを目的としています。詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー人文科学研究科日本伝統文化専攻では、本学の教育理念および本専攻の人材養成目的に基づき、本専攻の課程を修め、所定の期間在学し、博士前期課程では３０単位の修得と必修などの条件を充たすとともに、演習担当教員の指導のもと、日本伝統文化に関する諸学〔民俗学、考古学（歴史考古学及び寺院史）、美術史学、文献史学（古代史・中世史及び日本文化史）、古典文学〕を総合的・体系的に究明し、博士前期課程では修士論文の審査及び最終試験に合格し、以下の、独創的かつ先進的な成果をあげ、知識・能力・資質等を身につけた者に修了を認定し、学位を授与します。そのためにアセスメントプラン（アセスメント・ポリシー）を策定します。
１．【専門的知識と研究成果】
２．【専門的知識や技能の活用】
３．【主体的な意識と態度】
４．【多様なコミュニケーション】
５．【社会人としての自立】
詳細は帝塚山大学ホームページに掲載しています。詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー１．総体として、個別もしくは少人数を対象とする専門的内容によるアクティブで、きめ細やかな教育を行い、学位論文作成に必要な能力や、表現・発信能力、主体的に学ぶ能力、専門的協働のための能力の養成をはかり、倫理観や責任感を涵養する。そのために、カリキュラム・マップ、カリキュラム・ツリー、ナンバリングなどを活用し、カリキュラムの体系化を図る。
２．基礎科目として、学際的視野を養うための「日本伝統文化特論」と奈良及び周辺地域の有形・無形文化財を対象とするフィールドワークとしての「奈良学特論」を置く。
３．民俗学、考古学（歴史考古学）、美術史学、文献史学（古代史・中世史）、古典文学を専門分野として、それぞれの体系性に基づき、必修科目や選択科目を設置する。
４．各専門分野の研究指導科目として「演習」を置き（２年間の履修で８単位を認定する）、その担当教員が指導教員となり、学習や研究を指導する。
５．関連講義科目として各分野の講義科目「特論」を置く。各科目を�儀押〔餌�学、�況押々邑迭悄↓祁押“�術史学、�厳押（幻セ乏悄↓昂押仝電喫験悗裡儀欧吠�類する。
【続きは大学ホームページをご覧ください】詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー１．大学における民俗学、考古学（歴史考古学）、美術史学、文献史学（古代史・中世史）、古典文学を中心とする日本伝統文化に関する教育課程を幅広く修得し、あるいは、基礎的知識を持っている。
２．多様な人々と協働で研究に取り組んだ経験をもち、他者との対面状況で自分の意志を高度なレベルで伝えることができ、教員等との共同研究に参画できる協調性と積極性を有する。
３．本課程が掲げる人材養成目的を理解している。
４．民俗学、考古学（歴史考古学）、美術史学、文献史学（古代史・中世史）、古典文学に関わる専門職員や教育職員などの専門的職業人、あるいは学際的視野に立つ研究者を目指し、向学心・探究心を有している。
５．文献を読解し分析するための基礎的学力を有し、基礎的な論文作成能力を有する。
このような入学者の選抜は、小論文などの筆記試験や研究内容・専門的知識を問う口頭試問を一般選考・社会人選考・留学生選考の各選考区分に応じて課し、志願者の能力や資質を多面的・総合的に評価して実施する。詳細リンク（外部サイトへ）
更新情報
2026/07/14 更新
社会人や地域の方々を対象に様々な公開講座を開講しています
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2026/07/14 更新
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2024/06/12 更新
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