ディプロマポリシー

人間科学部では、以下の要件を満たし、各学科所定の単位を修得した者に学位を授与します。

1. 科学的、論理的な思考能力と人間に関する多面的、専門的な知識を身につけていること。
2. 人間が直面する歴史的、社会的諸課題を分析し、主体的、実践的に解決できる力を身につけていること。
3. 真の人間尊重の立場にたち、これらの知識と能力を社会のために活用できる総合的な人間力を身につけていること。

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https://www.musashino-u.ac.j...

カリキュラムポリシー

「武蔵野INITIAL」（全学共通基礎課程）において学部の専門教育に必要な基礎力を修得するために必要な科目を配置するとともに、専門教育においては、人間が直面する歴史的・社会的諸課題を心理、生命、社会、福祉などの側面から科学的に理解し、実践的に解決できる力を身につけるために必要な専門科目を年次進行にそって段階的・体系的に配置することを教育課程編成の基本方針とします。

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学びの支援

学びの組織的な支援？

●取り組みの内容

学生の学修面、生活面における悩みや問題に対して適切な助言、指導が与えられるよう専任教員による「アドバイザー制度」を設けています。困ったことが起きた時は研究室に電話やメール等で連絡の上、気軽に相談できます。
学習・進路等の目標を設定し、クラスアドバイザーの先生と目標の確認・検証を行いながら、学習成果、行動実績、志向変化を蓄積するWebポートフォリオ「e-clip！」を用います。
アドバイザーは学生の個性や特徴などをe-Clip!などを活用し、学修だけでなく、就職・進学・資格取得など皆さんが到着目標を目指す時、個々への有効なアプローチをアドバイスすることが可能となります。
学習にあたっての問題点を克服するきっかけとなるほか、人間的成長につながる機会となるようにします。

学修ポートフォリオ？

●取り組みの内容

本学では、学生一人ひとりが目標を持ち、その目標を達成するためのツールとしてWEBポートフォリオシステム「e-Clip!」を導入しています。学生が、学修・進路等の目標を設定、教員が目標確認・検証を行うことにより、学修成果・行動実績・志向変化を蓄積することができます。日々の積み重ねにより、より効率的な指導を行うことで、学生の将来の希望進路への到達が期待できます。また、学生の学修面、生活面における悩みや問題に対して適切な助言、指導が与える専任教員（アドバイザー）が、学生一人ひとりの個性や特徴などを「e-Clip!」などを活用し、次年度以降のアドバイザーに申し送りをしていきます。この制度によって、就職・進学・資格取得など皆さんが到着目標を目指す時、個々への有効なアプローチをアドバイスすることが可能となっています。

中途退学防止？

●取り組みの内容

中途退学の主な原因として、修学意欲の喪失、成績不良、経済的理由、健康上の理由があります。また、友達の有無が修学意欲に影響を与えるようです。
本学では、入学後のスムーズな学生生活への移行を支援するため、１年次の４月にオリエンテーションプログラムを開催しています。このプログラムには新入生・教員・先輩学生が参加し、講演やグループワーク、ゲーム等を通して、修学への動機づけや履修アドバイス、友達づくりを行っています。
また、学年に応じて、連続欠席者や成績不良者への面談、年度初頭における履修指導面談等をアドバイザー教員が行っています。
その他、家計急変学生のための奨学金給付や学費負担軽減等の制度を設けており、様々な面から中途退学の防止を図っています。

●取り組みの目標

基本的には全ての学生が卒業できるよう取り組んでいます。しかし、中には進路変更を希望する学生や、やむを得ない事情により退学する学生もいるため、学生支援部署の担当者およびアドバイザー教員による面談等を通じて本人の意思をヒアリングし、安易な中途退学の防止に努めています。

入学前教育？

●取り組みの内容

以下の入学前教育を実施しています。※なお、学科により内容は異なります。
・学科課題
・基礎学力問題集
・グループディスカッション
・先輩プログラム
・基礎学力テスト
詳細は入学手続時にご案内しています。

資格取得（国家資格受験資格）？

●取り組みの内容

人間科学部人間科学科では、公認心理師（受験資格）、精神保健福祉士（受験資格）、生理人類士（受験資格）、認定心理士、社会福祉主事（任用資格）、児童指導員（任用資格）、司書の資格・免許を取得することができます。
人間科学部社会福祉学科では、社会福祉士（受験資格）、社会福祉主事（任用資格）、児童指導員（任用資格）、スクールソーシャルワーク養成課程、司書の資格・免許を取得することができます。

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『学びの組織的な支援』とは？
学校側が組織的かつ恒常的に学びに対するサポート体制を用意し、授業に対する学生の不安を解消するなどの学びに対する様々な支援をすることで、より学習効果を高める取り組み。

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『学修ポートフォリオ』とは？
授業を通じた学生の学びの過程や成果（学習計画表やレポート・成績表など）を記録し、それらを評価することで学びの振り返りを行い、学生が自ら学ぶことを支援する取り組み。
用語辞典を開いて詳しく調べる

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『中途退学防止』とは？
学びに対する意欲の減少などを理由に修業期間の途中で学校を退学しようとする学生に対して、学びのサポートを行うことで、教育の問題解決を図り、学びの環境を改善し、中途退学を防ぐ取り組み。

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『入学前教育』とは？
入学予定者（主にＡＯ入試や各種推薦入試などで、早期に入学が決定した入学予定者）に対して、入学後の学びの準備や学習意欲の維持などのために、入学前に行う教育。
用語辞典を開いて詳しく調べる

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『資格取得（国家資格受験資格）』とは？
カリキュラムの整備や授業内容の工夫などを行い、学生が正課の授業を受けることで国家資格試験を受験し、合格することを目的に支援する取り組み。