京都府（所在地都道府県）／大学院研究科（部門種別）
龍谷大学
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文学研究科（博士課程後期）
- ディプロマポリシー
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各専攻毎に以下の通り定めています。詳細リンク（外部サイトへ）
- カリキュラムポリシー
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各専攻毎に以下の通り定めています。詳細リンク（外部サイトへ）
カリキュラム
- 教育内容の体系化とその充実？
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●取り組みの内容教育課程編成・実施の方針（以下、「方針」という。）にもとづき、演習を中心としたカリキュラム編成を行い、各人の研究に応じて、各専攻開講科目を履修し、研究内容の深化をはかるようにしています。
教育方法
- 少人数教育？
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●取り組みの内容専門的な知識と高い研究能力を養成するため、演習を中心としたコースワーク、研究指導計画書にもとづいたリサーチワークを中心に、少人数教育を実施しています。
学びの支援
- ラーニングコモンズ？
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●取り組みの内容全学的な施設として、ラーニングコモンズを各キャンパスに設置し、学生の自主的な学びをサポートしています。
- 学生アンケートの活用？
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●取り組みの内容「大学院文学研究科『教育理念・目的』・『3つの方針（入学者受け入れの方針［AP］、学位授与の方針［DP］、教育課程編成・実施の方針［CP］）』検証にかかる基本方針」（以下、方針とする）を制定し、方針に基づきカリキュラムアンケートを1月（全在学生対象）・2月（修了年次生：修士論文提出者）に実施し、「教育理念・目的」・「3つの方針（入学者受け入れの方針［AP］、学位授与の方針［DP］、教育課程編成・実施の方針［CP］）」の検証に役立てています。
学修についての評価
- GPAの活用？
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●取り組みの内容GPAについては、奨学金受給対象者を決める際の参考資料として活用しており、学生にも成績表上で公開しています。
- 成績評価の厳格な運用？
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●取り組みの内容全開講科目のシラバスに成績評価の方法を記載し、評価方法・評価基準に基づき、厳格な成績評価を実施しています。
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『教育内容の体系化とその充実』とは？
教育の目的や成果を明確に設定し、その達成のため、各授業間の関連性を明確にするなど、体系的な学びを可能にすることで、教育内容の一層の充実を図る取り組み。
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『少人数教育』とは？
学習効果を高めるために、１人の教員が教える学生の数を少なくして授業を行う学習方法。
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『ラーニングコモンズ』とは？
学生の自主的・自律的な学習のため、電子情報や印刷物など様々な情報資源を使って議論などができる共有の「学習の場」。
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『学生アンケートの活用』とは？
新入生や在学している学生に対し、大学の授業やカリキュラム、学修状況などについてアンケートを行い、その結果を分析・活用して、教育方法やプログラムの改善などに活かす取り組み。
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『GPAの活用』とは？
科目の成績評価に応じてポイント（例：５段階評価Ａ〜Ｅに対し４〜０点等）を付与し、その平均点（Grade Point Average）による学習成果の評価方法を大学や短期大学での教育に活用する取り組み。
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『成績評価の厳格な運用』とは？
明確な成績評価の基準を定めて厳格に運用して、単位取得や進級などを判定することで、教育の「質の保証」を実現する取り組み。
更新情報
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