京都府（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
佛教大学
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保健医療技術学部
特色
- 保健医療技術学部理学療法学科
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保健医療技術学部には、理学療法に関する学問的追求と関連領域の研究の必要性を認識し、理学療法の発展に寄与できる人材育成を目標として理学療法学科を設置しています。本学科の特色は次の通りです。
- 臨床教育の充実を目指し、2年次より段階的に理学療法過程を学修するために科目を開設（2年次：臨床基礎実習、3年次：臨床評価実習、4年次：臨床総合実習�機↓供法�
- 幅広い知識を培うために教養教育を重視した科目を開設。
- 専門教育の基礎となる学部基幹科目、臨床にむけた基礎知識の修得を目指す学科基礎科目、臨床での実践のための学科専攻科目、発展科目を開設し、講義、実習、演習を組み合わせた体系的な教育課程を編成。
詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上社会貢献各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）●特色を実現するための主な取組教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） 少人数教育（教育方法） 資格取得（国家資格受験資格）（学びの支援） - 保健医療技術学部作業療法学科
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保健医療技術学部には作業療法学科を設置し、作業療法に関する学問的追求と関連領域の研究の必要性を認識し、作業療法の学問的体系化に寄与できる人材の育成を目標にあげています。本学科の特色は次の通りです。
- 医療従事者にとって、臨床教育は重要な領域であるため学修早期より、臨床実習科目を実施しています。（１年次：臨床基礎実習�機■嫁�次：臨床基礎実習�供�3年次：臨床評価実習、4年次：臨床総合実習�機↓供↓掘法�
- 幅広い知識を培うために教養教育を重視した科目や社会福祉関連の講義科目なども多く開設しています。
- 専門教育の基礎となる学部基幹科目、臨床にむけた基礎知識の修得を目指す学科基礎科目、臨床での実践のための学科専攻科目、発展科目を開設し、講義、実習、演習を組み合わせた体系的な教育課程を編成しています。
詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上社会貢献各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）●特色を実現するための主な取組教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） 少人数教育（教育方法） 資格取得（国家資格受験資格）（学びの支援） - 保健医療技術学部看護学科
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保健医療技術学部には看護学科を設置し、看護に関する学問的追求と関連領域の研究の必要性を認識し、看護を必要とする対象者の期待に応えられるような人材育成を目標としています（豊かな人間性、これからの保健・医療・福祉の発展に寄与、地域社会に貢献、国際的視野に立った活動）。本学科の特色は次の通りです。
- 少人数制でのきめ細やかな教育を実現しています。
- 総合大学の強みを活かし、福祉、教育、社会科学、人文学等の幅広い学びで豊かな教養と柔軟な発想力を養います。
- 過疎地でのふれあい実習や国際看護学演習を通して、グローバルな視野をもった地域社会や国際社会に活躍できる看護職者になれるように支援しています。
- 1年生は教養科目、2年生からは専門科目、3年生からは学科基礎科目が中心となり、4年生では発展科目や統合看護学と体系的に学べます。また、1年生では基礎看護実習�機�2年生では基礎看護実習�供�3年生では成人看護学実習�機Ν供�4年生では母性・小児・精神・在宅実習と習熟度に合わせて実習し、4年間の集大成として統合実践実習をします。
- 選抜制で保健師課程を設置しています。このように習熟度に合わせたカリキュラムを編成しています。
詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上国際化各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）●特色を実現するための主な取組教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） 少人数教育（教育方法） 資格取得（国家資格受験資格）（学びの支援）
本学部の目的
- 目的
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保健医療技術学部は、本学の建学の精神「仏教精神」なかんずく共生（ともいき）思想を基底とした「人間の生きる」を支援する専門職教育としての社会福祉、教育関連領域での取り組みを継続しながら、わが国の新たな社会システムづくりとし展開される21世紀の社会のグランドデザイン等においても養成の高い保健医療領域におけるリハビリテーション関連専門職としての理学療法士（理学療法学科）、作業療法士（作業療法学科）を養成することを目的として設置されました。あわせて、看護学科においては、人間の尊厳と、高い理念、倫理、規範に裏付けられた崇高な精神とともに、急速な高齢化に対応しつつも、看護職の責務が拡大するなかで、ヒューマンケアの中核的担い手として看護の新たな価値を創造する力を有する人材育成を目的としています。詳細リンク（外部サイトへ）
- 設置学科の目的
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理学療法学科理学療法学科の設置の目的は次の通りです。
- 医療分野のみならず、福祉・保健分野において、社会が求める高度な専門知識と技術を身につけた質の高い人材育成
- 高等教育機関として、保健医療技術者の養成課程を設置することで地域社会に貢献すること
詳細リンク（外部サイトへ）作業療法学科作業療法学科の設置の目的は次の通りです。- 医療分野のみならず、福祉・保健分野において、社会が求める高度な専門知識と技術を身につけた質の高い人材育成
- 高等教育機関として、保健医療技術者の養成課程を設置することで地域社会に貢献すること
詳細リンク（外部サイトへ）看護学科高齢社会における「保健・医療・福祉」領域において、ヒューマンケアの中核的担い手としての質の高い看護師を育成することが急務となっています。また、地域医療および高齢者医療施策、生活習慣病予防や感染症対策の広がり、さらには介護予防や特定健診制度の充実等、保健医療福祉施策推進の観点からも要求が高まっています。このような状況を踏まえ、保健医療技術学部を更に発展させ、本学の人材養成の特色領域と有機的に連携できる新たな教育分野として、保健医療の需要の増大や高度に進歩した医療技術に十分対応でき、かつ地域医療に貢献できる質の高い看護師を養成することを目的として看護学科を設置しています。詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー
- 建学の理念に基づいて、共生と平等、人間尊重、平和への希求を体現し、人類の進歩に貢献する力を有している
- 医療人として常に人の側にたって、人とともに人生の苦しみとたたかう強い意志や意欲を有している
- 医学・医療・保健の世界で活躍するために必要な学力を有し、常に実践の質を高める努力を続ける力を有している
- 医療・保健の現場で必要とされる読み書き能力や良好なコミュニケーション能力を有している
- 研究の面白さや研究的思考方法の基礎を修得することによって、将来、臨床とともに研究も行いうる資質をもっている
- 互いの専門性の理解のうえにたった対等な立場でのチーム医療や連携実践のあり方を追求する能力を有している
- 今後のさらなる医学・医療・保健の高度化・国際化・情報化に対応して活躍する力をもっている
詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー本学部は、全学共通科目と全学教養科目に加え理学療法士、作業療法士、看護師の各養成課程の指定規則に定められている科目を基礎的科目から応用的科目まで順序立てて配置する。- 医療従事者としての共感性、豊かな人間力を涵養するための科目を配置する
- 基礎的学力を充実させるための科目を配置する
- 高度医療に対応しうる専門科目を配置する
- 実践場面に対応しうる能力を修得するための科目を配置する
- 研究的思考を養うための科目を配置する
- 英語を含めた語学科目を配置する
詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー- 保健医療技術学部が求める学生像
- 医学・医療・保健の知識や技術をもって、人々の役に立ちたいと思う熱意や意志を有している人
- 基本的な学習習慣を有し、膨大な医学・医療・保健の知識の修得に地道な努力を続けられる人
- 高等学校等での学習を通じて自然科学としての医学を理解するための基礎的学力を有している人
- 医療・保健分野において必須となる読み書き能力を身につける意欲を有している人
- 対人サービスにおいて必要とされる良好なコミュニケーション能力を身につける意欲を有している人
詳細リンク（外部サイトへ）
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