創価大学教育学研究科（博士）研究科での学び

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創価大学創価大学
教育学研究科（博士）

ディプロマポリシー: 教育学専攻博士後期課程では、養成する人材像を踏まえ、高度な研究者としての能力を身につけることを目指す。本専攻の定める修了要件に加え、以下の能力や学識の修得を求め、学位授与の要件を満たす者に博士（教育学）を授与する。
１）教育学と心理学に関する高度な専門的知識・技能と深い思考力を有している。
２）教育学と心理学の研究方法を深く理解し、目的に応じて適切に実施できる。
３）世界の諸問題について、教育学・心理学的見地から分析し、独創的な観点から、主体的かつ協調的に問題を解決できる。

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.soka.ac.jp/depar...
カリキュラムポリシー: 教育学研究科博士後期課程のディプロマ・ポリシーに基づき、新たな知見と知恵を開発・創造する高度な能力をもった研究者を養成するため、以下のカリキュラム・ポリシーに基づいて、体系的な教育カリキュラムと組織的な教育・研究指導体制を構築・実践する。
１）狭い研究分野に限らず、教育学・心理学全般に関して俯瞰的にものを見る目を養う。
２）自らテーマを設定し、深く考え、追求する能力を養成する。
３）博士後期課程の学修成果として、博士論文を作成する。

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学びの支援

TA・RA・SA・メンターの活用？: ●取り組みの内容

＜ＴＡについて＞
　本学では、学士課程教育の質の向上と大学院学生の経済的支援体制の充実などを目的としたティーチング・アシスタント（ＴＡ）を導入しています。ＴＡは大学院学生が、担当教員の指導の下、学部授業の履修者に対してアドバイスや各種ワークのサポートを行い、履修者の理解度の向上等に寄与しています。また、一定期間ＴＡとして直接教育現場に携わることで、将来教員や研究者を目指す大学院学生にとって教育的経験を積む機会になっています。
＜ＲＡについて＞
　研究活動の推進及び若手研究者の育成を図るために、リサーチ・アシスタント（ＲＡ）を導入し、本学大学院博士後期課程の学生を雇用しています。
　ＲＡは、国または地方公共団体等の補助金、又は外部機関からの受託研究などにより、本学が行う研究プロジェクトにおいて必要な補助的業務に、本学大学院後期課程学生を従事させることで、積極的に若手研究者の育成を図っています。