建学の精神

本学は、教育基本法に基づき学校教育法の定める大学として、また私立学校法に従い、知識社会が実現すると予想される21世紀において、建学の精神である「科学技術に基づく正確な医療保健の学問的教育・研究及び臨床活動」　「寛容と温かみのある人間性と生命に対する畏敬の念を尊重する精神」に則り、医療分野において特色ある教育研究を実践することで、時代の求める豊かな人間性と教養を備え、これからの社会が抱える様々な課題に対して、新しい視点から総合的に探求し解決することの出来る
人材の育成を目的としています。

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http://www.thcu.ac.jp/about/...

特色

さまざまな医療機関・組織との連携

本学のそれぞれの学部では、国内有数の医療機関・組織との連携を行っており、
　医療保健学部・・・・・NTT東日本関東病院
　東が丘看護学部、立川看護学部・・・独立行政法人 国立病院機構
　千葉看護学部・・・・・独立行政法人 地域医療機能推進機構
　和歌山看護学部・・・日本赤十字社 和歌山医療センター
在学中の実習、卒業後の就職先をはじめ、さまざまな面での協力や支援を得ていることが、本学の大きな特徴のひとつとなっています。

●特色の目的

学びの質の向上

就職支援・進学支援

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

●特色を実現するための主な取組

特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設）

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

学びの組織的な支援（学びの支援）

チーム医療を体験する

医療保健学部に於いて、医療専門職としえ自分のやるべきことはやりながら他の医療職と協働していく「チーム医療」の能力、姿勢を養うこと目的として看護、医療栄養、医療情報の３学科の学生が生活習慣病や健康障害などの共通テーマを題材として各学科の学生が問題解決や援助計画について意見交換を行うことにより、各専門の役割を認識するとともに、今まで学んだ専門科目の内容を総合的かつ深く理解する「協働実践実習」を開講しています。

●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

学び直し機能の強化

●特色を実現するための主な取組

課題解決型学習（PBL）（教育方法）

学びの組織的な支援（学びの支援）

東京医療保健大学感染制御学研究センター

東京医療保健大学感染制御学研究センター（東京、大阪）　　　　　　　　　　
感染制御学の充実を図り、教育・研究・実践活動の推進を図ることを目的として設置しています。西日本エリアからの院生も多いため、大阪にも拠点を置くことといたしました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　さらに、企業が所有している実験施設や公立の研究施設で共同研究を行っております。
研究員制度を実施しています。大学院を修了後にさらに研究活動を実施したい場合には、研究員制度を活用できます。研究施設の利用、教授陣への相談など、院生と同様の研究が行えるものです。

●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

研究活動

●特色を実現するための主な取組

特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設）

本学の目的