東京都（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
東京都市大学
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東京都市大学
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人間科学部
特色
- 「ぴっぴ」での子育て支援実習を通して、人間教育の基盤を学ぶ
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学部内施設の子育て支援センター『ぴっぴ』を活用した体験学習は、本学部の大きな魅力となっています。『ぴっぴ』は全国の大学に先駆けて独自に創設された「親子の遊び場」で、地域社会に開放されています。利用者は1日100名以上で、親と子の遊び場であるばかりでなく、親同士のコミュニケーションの場にもなっています。学生は2年生から4年生にかけて履修する「子育て支援演習」を通して、子どものあそびや、親子のかかわりなどについて、学内で日常的に研修を行い、保護者支援のニーズが高まる中、高い専門性をもった地域の子育て支援者になれるような学修を行っています。この『ぴっぴ』の活動を活用した教育プログラムは、わが国の保育士養成施設や文部科学省、厚生労働省などの行政からも注目され、全国からの見学者も多く、学部におけるユニークな取り組みとして高い評価を受けています。（新型コロナ感染症拡大予防のため閉館対応あり）詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得社会貢献●特色を実現するための主な取組
特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設） 学びの組織的な支援（学びの支援） 資格取得（国家資格受験資格）（進路選択教育の取り組み） - 体験プログラムを通して、国際社会でも活躍できる高い人間力を身につけた人材の育成
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児童学科ではアクティブ・ラーニング、PBL（問題解決型授業）を導入し、さまざまな直接体験を通した教育を行っています。それらは、特に保育者を目指す学生にとって、子どもに必要とされる自主性・創造性を育てるために環境などを通して保育・教育を実践できる力を培うことにつながっています。幼稚園教諭1種免許、保育士資格取得に必要な科目とともに、知識に偏重しない「子育て支援体験」「生活と自然体験」「異文化理解体験」「児童文化・自己表現体験」など多様な「体験型プログラム」を提供し、将来の保育者としての保育力・実践力を高めるための教育を行なっています。また、SD-PBL（1）、特別研究、卒業研究などの少人数制の科目を通して、主体的に学び、自主的に研究を進める姿勢を育成し、専門性を高めることを目指しています。さらに「海外研修」「インターンシップ」「ボランティア」などの科目を通して、ESD(持続可能な開発のための教育)に向けた今日的課題に取り組み、国際的な視野からも探究する力を養っています。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学生生活支援国際化各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）●特色を実現するための主な取組
教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） 地域連携（連携活動） - 専門性を高め、日本の未来に貢献することのできる人材を育成
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２０２３年度よりさらに専門性の高い人材育成のため２コース制にしています。
・児童学コース：これまでの児童学科に近く、
保育、幼児教育、児童福祉等の現場で、子育てや家庭支援の専門家として活躍する人材の育成をします。
・人間総合科学コース
広くヘルスケア、ソーシャルワーク、対人援助、ヒューマンサービス、異業種連携の分野で活躍する人材の育成をします。海外留学、海外インターンシップも強く推奨します。
・希望する学生は両コースとも「保育士資格」「幼稚園教諭一種免許状」「社会福祉主事任用資格」の取得が可能です。（単位修得必要）詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的就職支援・進学支援汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得研究活動●特色を実現するための主な取組初年次教育（学びの支援） キャリア教育（進路選択教育の取り組み） 多様な研究内容（研究活動）
本学部の目的
- 目的
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人間・社会・文化・環境の持続可能な発展に様々な学問の総合をもって取り組む人間科学の理念に基づき、「教育・保育」「発達・心理」「保健・医療」「福祉」「環境」「文化」を含む多様な領域について総合的、複眼的に理解し、現代社会の抱える様々な課題の解決に貢献できる豊かな感性としなやかな知性をそなえた学際性と専門性を持つ、自立した人材の養成を目的とする。詳細リンク（外部サイトへ）
- 設置学科の目的
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人間科学科本学科では、社会のニーズに応えた質の高い人材養成を行っている。授業において、アクティブ・ラーニング、PBL（問題解決型授業）などを導入し、その他にもさまざまな直接体験を通した教育を行っている。それは、人間への理解の他、特に保育者を目指す学生にとって、子どもに必要とされる自主性・創造性を育てるために、環境などを通して保育・教育を実践できる力を養うことにつながっている。詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー所定の年限在学し、以下の知識・能力と所定の単位を修得した者に、学士（人間科学）の学位を授与する。
１．人類の持続可能な発展に貢献できる学際的な教養と、深い人間理解に基づいた社会課題の解決に資する広範な知識と実践力を身に付けている。
２．現代社会の抱える様々な課題の解決に貢献できる柔軟な思考力、分析力、問題解決力、自己表現力、コミュニケーション力、倫理観を身に付けている。
３．あらゆる世代を対象とした様々な社会課題の解決に、深い人間理解に根ざした総合的で複眼的なアプローチをとることのできる高い専門性と実践力を身に付けている。
４．人類の持続可能な発展に国際的な視野を持って取り組むことのできる柔軟な思考力、コミュニケーション力、協調性を身に付けている。詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー１．人類の持続可能な発展に貢献できる学際的な教養と、深い人間理解に基づいた社会課題の解決に資する広範な知識と実践力を培うことを目的とし、基礎から専門にわたって幅広い科目を配当する。
２．学生が主体的、協働的に学ぶ力を育むとともに、現代社会の抱える様々な課題の解決に貢献できる柔軟な思考力、分析力、問題解決力、自己表現力、コミュニケーション力、倫理観を養うことを目的とし、SD PBL(1)、特別研究、卒業研究等の少人数制の科目を配当する。
３．あらゆる世代を対象とした様々な社会課題の解決に、深い人間理解に根ざした総合的で複眼的なアプローチをとることのできる専門職人材の育成を目指し、「保育士資格」及び「幼稚園教諭一種免許状」の取得に必要な専門科目を置くとともに、豊かな人間性と創造的な実践力を育むための幅広い参加体験型プログラムを提供する。
４．人類の持続可能な発展に国際的な視野をもって取り組むことのできる柔軟な思考力、コミュニケーション力、協調性を養うことを目的とし、「SD PBL」「海外研修」「インターンシップ」「ボランティア」等の科目を配当する。詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー［人材の養成及び教育研究上の目的］
子どもを中心に、多様な背景を有する人々が相互の差異を尊重しながら共に生きる社会の実現を教育研究上の基本理念として位置づけ、教育・保育、発達・心理、保健・医療、福祉に関する知識及び実践的能力を基盤に、人々の多様なニーズに対して総合的かつ国際的視野をもって対応できる専門職人材の養成を目的とします。詳細リンク（外部サイトへ）
更新情報
2026/07/08 更新
2025 年度 SD PBL(3)表彰式を開催しました
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2026/07/08 更新
読売新聞に人間科学部 宮川 哲弥 准教授の 児童自立支援施設に関するコメントが掲載されました
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2026/07/08 更新
2025年度 東京都市大学 学生表彰の受賞者を決定しました
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2026/07/08 更新
フジテレビ系列「めざましテレビ」に、人間科学部 早坂信哉 教授が出演します
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2026/07/08 更新
［地域の方へ］人間科学部 公開講座「子どもの健康と子育て」（オープンファカルティ）を開催します
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2026/07/08 更新
二紀会主催「第78回二紀展」において 人間科学部 大塚習平 教授が 彫刻の部 二紀会会員に推挙されました
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2026/07/08 更新
読売新聞に 人間科学部 宮川哲弥 准教授の乳児院に関するコメントが掲載されました
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2026/07/07 更新
文部科学省の「教学マネジメント取組事例集」に本学の取り組みが 選定されました
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2026/07/07 更新
【東京都市大学】日豪初！国際連携教育課程（ジョイント・ディグリー・プログラム）による修士の学位を授与
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2026/07/07 更新
「東京都市大学オーストラリアプログラム」が日豪両政府共催による「日豪友好協力基本条約署名50周年事業」に認定
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2026/07/07 更新
東京都市大学がシンガポール工科デザイン大学（SUTD）と包括協定を締結 ― 2027年4月開設予定の「創発デザイン工学環」（設置構想中）を見据え、教育・研究分野における知見の共有や人的交流を推進 ―
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2026/07/07 更新
ジャスティン・ヘイハースト 駐日オーストラリア大使への名誉博士学位授与式を開催しました
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2026/07/07 更新
豪州・エディスコーワン大学の学生が 本学や東急グループを含む協力企業で研修プログラムを行いました
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2026/07/07 更新
QWSアカデミアスペシャル「いま『デザイン×エンジニアリング』を考える」を開催しました
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2025/07/16 更新
日本温泉気候物理医学会「2024年度 第30回優秀論文賞」を人間科学部 早坂信哉 教授が受賞しました
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2025/07/16 更新
読売新聞に人間科学部 宮川哲弥 准教授の「VRを用いた児童相談支援」に関する記事が掲載されました（4/24）
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