特色

文理複合！サイバー社会の仕掛けをデザイン・実現できる人材を輩出

爆発的な成長を半世紀近く続けている情報通信技術（ICT）が、総合的かつ有効に駆使されて構築されるグローバルな仕掛けがサイバー社会です。従来の産業型社会で繰り広げられていた多くの活動がこのサイバー社会に活躍の場を移し、ビジネスを展開し始めています。そこでは、常に社会のニーズに応え、その仕掛けをデザイン・実現できる人材が望まれています。
メディア情報学部は、2013年4月に誕生した文理複合型の学部です。「社会メディア学科」は、多様なメディアを駆使し、社会の様々な課題解決に取り組む人材を育てます。「情報システム学科」は、ユーザの視点に立って、使いやすいシステムを企画、構築・運用、評価まで一貫して手がけることができる人材を育てます。2つの異なる専門性を持つ学科が協力して多様な研究テーマを活かし、文理や学科の境界を超えた研究を進めています。

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https://informatics.tcu.ac.jp/

●特色の目的

学びの質の向上

国際化

研究活動

●特色を実現するための主な取組

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

海外留学、スタディ・アブロード（留学支援）

多様な研究内容（研究活動）

3年次からラボに所属して研究！　学生主体のものづくりとデザイン力を育てます。

3年次から全員が各自の学びたい分野の研究室に所属。テーマの見つけ方や研究手法から、具体的な研究の進め方まで、担当教員が一人ひとりに直接指導を行います。4年次には卒業研究を完成させ、全員が大学生活における専門研究の成果を発表します。
情報システムを学生自らデザインして運用したり、アイデアをもとに作品の制作に取り組んだり、調査成果や提案を広く社会に向けて情報発信したり。実際に手を動かし、汗をかくものづくりを行い、発想力や実現力、発信力を育てます。
 

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●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

社会貢献

●特色を実現するための主な取組

課題解決型学習（PBL）（教育方法）

少人数教育（教育方法）

学びの組織的な支援（学びの支援）

サイバーキャンパスと先輩サポーターの支援で学びをフルサポート！

本学部の位置する東京都市大学横浜キャンパスは、緑豊かでエコロジカルな環境の中にありながら、最先端のサイバーキャンパスとしての設備を常に更新しています。ギガビットのネットワーク、キャンパス内のどこでもつながる無線LAN、学習を支援するための各種のクラウドシステム、サーバ構築実習のための仮想ネットワーク、大判プリンタをはじめとする各種情報機器など、メディア情報分野の教育・研究の一層の充実を図るために、最高レベルのテクノロジーを駆使して、学びをサポートします。国内でも有数の最新情報設備のもとで、ＴＡ，ＳＡなど豊富なサポーターの支援を受けながらプログラミングやWebデザインなどの豊富な演習授業を受けることができます。
 

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●特色の目的

学びの質の向上

学生生活支援

●特色を実現するための主な取組

特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設）

TA・RA・SA・メンターの活用（学びの支援）

本学部の目的

目的

情報通信技術の急速な発展と普及に伴い、社会構造が大きく変容している。従来からの社会的諸問題の位相が変化し、あるいは新たな諸問題が生まれてきている。このような社会と技術の流れの中から発現する課題に情報通信技術を駆使して取り組み、解決策を社会に発信していく人材の重要性が高まっている。これらの課題は、従来の工学的要素技術の教育・研究だけでは解決が困難であり、社会的事象を分析・評価する視点や技術を利用者の立場から総合的に捉える視点がより必要になってきている。
メディア情報学部は、「社会メディア学科」及び「情報システム学科」の2学科を設置することにより、上記の必要性に応えるものである。
 

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設置学科の目的

社会メディア学科

「社会メディア学科」は、環境問題や国際問題などのグローバルな諸問題から、都市・コミュニティの再生、合意形成、身近なコミュニケーションに至る課題を対象に、社会科学的視点から、情報メディアを駆使して解決を図ることを目指す。そのために、調査分析力（リサーチ力）と課題解決方法を提言するためのアイデア構築・表現力（デザイン力）、多様な集団の橋渡しを行い問題解決へ導く合意形成力（コミュニケーション力）が身に付く実践的な教育を重視したカリキュラムを展開する。
 

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情報システム学科

「情報システム学科」は、人々が幸福に暮らせる自然環境・社会環境を維持発展していく基盤として、多様なニーズに応えた安全で安心な情報システムの実現に向けた諸課題に取り組む。優れたシステムを作り上げる力（デザイン力）と、その必要性を戦略的に提言・説明し実現に向けマネジメントできる力（アセスメント力）を持った人材の育成を目指す。そのために、ニーズにあった要素技術を統合できるプログラミング力と、個人から企業・組織レベルまで多様なニーズを汲み上げ情報化社会のイノベーションを促進する戦略的ICTアセスメント力を涵養できる教育を展開する。

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3つの方針

●ディプロマポリシー

所定の年限在学して、以下の能力を身につけるとともに所定の単位数を修得した者に、社会メディア学科においては学士（社会情報学）、情報システム学科においては学士（情報学）の学位を与える。

1．各学科が設定した専門分野と関連領域について学習し、情報と社会に係る事象について自然科学・社会科学両面から研究する力を修得している。
2．情報と社会に関連する幅広い教養を身に付け、異なる文化や価値観を持つ人々とコミュニケーションする力を修得している。
3．社会・人間環境や情報環境に関して、現状やニーズを調査・分析、評価する能力、および課題解決に向けた提案やシステム構築のための基礎知識を持ち、その実現のためのコミュニケーション力、マネジメント力を修得している。

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●カリキュラムポリシー

1．情報と社会に関する幅広い視野と教養を身につけるため、自然科学・社会科学両面の「教養科目」及び「体育科目」を設置し、また異なる文化や価値観の人々とのコミュニケーション能力を身につけるために「外国語科目」を設置する。
2．情報と社会を理解し分析するにあたって必要な基礎知識や技能等を、社会科学と情報科学の視点から修得させることを目的として「専門基礎科目」を設置する。
3．学科に係る専門的な方法論と知識を学び、また学科の専門分野に共通して修得すべき知識の学習を行って専門科目での学習の基盤を養うため「学科基盤科目」を配置する。
4．社会・人間環境や情報環境に関する現状やニーズの調査・分析、評価、問題解決に向けて、実習や演習を重視し実践的に能力の積み上げを図るための「学科専門科目」「専門科目」を体系的に設置する。
5．調査・分析能力及び問題解決・提言能力のさらなる涵養と、主体的に研究・開発を担う資質の育成、さらには建学の精神である「公正・自由・自治」を実践する気概を養うことを目的として、「事例研究」「卒業研究」を設定する。

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●アドミッションポリシー

［人材の養成及び教育研究上の目的］
人間と情報通信技術の調和による、より良い社会の実現に向けて、人間社会や、情報通信技術が生み出す新しい情報環境を深く理解した上で、社会的仕組みや情報システムを調査・分析する能力を身に付けるとともに、新しい仕組みやシステムを実現・評価・改善することができる人材の養成を目的とする。
 

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