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東京都市大学
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総合理工学研究科（博士前期）
特色
- 「技術者・研究者として社会の要請に応える」を理念とした人材育成
-
理工学に関する高い専門性，語学力及び情報利活用能力を修得させることによって，学際的な
分野への対応能力を含めた専門的深化により応用力を培うとともに倫理観と国際性をそなえさ
せ，これらの能力に裏付けられた課題発見力と解決力を活かして社会情勢の変化に迅速に対
応することで，科学技術社会に幅広く貢献できる人材の育成を目的としています。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的国際化研究活動学び直し機能の強化●特色を実現するための主な取組教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） 社会人教育（生涯教育） 多様な研究内容（研究活動） - 専門知識と技術が着実に身につく教育プログラム
-
どの分野に進むとしても要求される自然科学、語学などの基礎となる科目や科学技術の基盤となる科目及び科学技術と社会の接点を理解するために必要な教養科目の習得が求められます。その上で、専門知識と技術が着実に身につけられるような教育プログラムが用意されています。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上国際化研究活動●特色を実現するための主な取組
研究施設・設備の充実（特色ある施設） 教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） 多様な研究内容（研究活動） - 実験・実習を通した教育と自ら行う研究活動による実践力の向上
-
高度な理論や専門知識と技術を体系的に修得させるとともに、実践となる研究活動を通して、目標に沿う人材として研鑽を重ね、人間として、技術者・研究者として成長できるような教育・研究を行っています。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上国際化研究活動●特色を実現するための主な取組
研究施設・設備の充実（特色ある施設） 教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） 多様な研究内容（研究活動）
本研究科の目的
- 目的
-
日々進歩する科学技術と変化の激しい社会情勢を念頭に，高度で幅広い理工学に関する理論と実践力を修得させて，学際的視野を持って応用力の涵養を図るとともに高い倫理観と国際性をそなえさせることによって，科学技術に立脚した課題の発見と多角的視野から解決策を導くことで社会貢献ができる人材の養成を目的としています。詳細リンク（外部サイトへ）
- 設置専攻の目的
-
機械専攻高度化・複雑化した技術開発に対応するための、俯瞰的な視野に立った創造的な研究を行い、工業が自然や人間社会に及ぼす影響を考慮し、機械に関連する専門知識を用いて技術的課題を解決する能力、物事を論理的に考え、それを記述・発言できる語学力、及びグローバル社会で活躍できるコミュニケーション能力を育成することを目的としています。詳細リンク（外部サイトへ）建築都市デザイン専攻建築都市デザイン専攻に係わる分野は理工学だけではなく社会学、経済学、歴史学など多岐にわたるため、広範かつ多面的な視野を持ち、広く社会に貢献できる人材の養成を目的としています。また、修了後の就職業種は、公務員、ゼネコン、設計事務所、大学など多岐に渡ります。こうした広範な業種における高い専門性を有し、地球的視野を持った技術者の育成を目的としています。詳細リンク（外部サイトへ）情報専攻高い専門学力に加えて、語学力、コミュニケーション力、プレゼンテーション力などを総合的に習得し、情報工学およびシステム情報工学に関する技術・能力を身に着け、様々なシステムに内在する技術課題を発見・分析し、高度な専門知識を駆使して解決方法を見出す問題解決能力を有する技術者の養成を目的としています。詳細リンク（外部サイトへ）電気・化学専攻□博士前期課程
電気電子，医用，応用化学の領域において，高度な専門知識と技術を修得し，実習や特別研究を通して実践的な経験を積むことにより，課題を発見し解決する能力および，社会の変化と多様性・国際性に対応する柔軟な思考力を身に付け，異分野間の融合による新しい産業分野の開拓，安全・安心・快適で持続可能な社会の発展に貢献できる研究者・技術者を育成することを目的としています。
詳細リンク（外部サイトへ）共同原子力専攻□博士前期課程
エネルギー安全保障や環境問題に大きな関わりを持つ原子力工学に携わる技術者・研究者としての教養と倫理観を持ち、スピードの速い環境の変化にも対応できる幅広い応用力を身につけ、グローバル化する社会において貢献できる人材を育成することを目的としています。詳細リンク（外部サイトへ）自然科学専攻物理学，化学，生物学，地球科学，天文学，数学等の基礎研究において，専門的な研究能力を有し，幅広い応用力と実践力を身に付け自然界の普遍的な真理を探求することにより基礎研究の進歩に寄与するとともに，学術研究を通じて涵養された広い視野に立つ精深な学識と健全な判断力を活かして科学と社会の架け橋となり，社会の発展と人類の福祉に貢献する人材を養成することを目的としています。詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
-
●ディプロマポリシー所定の年限在学し，以下の知識・能力と所定の単位を修得し，必要な研究指導を受けた上で修士論文又は特定課題研究の成果の審査及び最終試験に合格した者に，修士（工学）の学位を授与する。
1．国際社会での活躍に必要なコミュニケーション能力，情報利活用能力，工学に留まらない幅広 い知識及び多面的かつ複合的な視点を身に付けている。
2. 工学分野における高度な専門知識・技術と，それを活用して課題を解決する応用力を身に付けている。
3. 高い倫理観を備えて科学技術社会に幅広く貢献するため，工学分野における特定の問題に対 して，適切な課題設定を行い，高度な専門知識を駆使して問題解決に取り組むことができる実践的な研究能力を身に付けている。
詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー学位授与の方針に掲げる人材を養成するため，以下のように教育課程を体系的に編成し，実施する。科目の特性に応じて授業の形態・学びの方法を適切に組み合わせ，自ら学び探究し行動するための教育を実践する。
1. 情報利活用能力と工学に留まらない幅広い教養を持ち，国際社会で活躍できる人材を育成するため，総合教養科目群及び総合基礎科目群を編成し，講義，演習，実験，実習等を適切に組み合わせて，能動的学修を取り入れる。
2. 研究能力の養成に資する専門基礎科目群を編成するとともに，工学分野の高度な専門知識の修得に資する専門科目群を編成し，講義，演習，実験等を適切に組み合わせて，グループワーク，プレゼンテーションなどを盛り込む。また，専門知識を応用する課題解決型の実習科目も配当する。
3. 科学技術社会への貢献を念頭に，工学分野における特定の課題を深く追求し，高度な研究能力を修得させるため，研究指導教員による研究指導を主とした「特別研究」を配当する。詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー本研究科が掲げる「教育理念」と「教育目標」に共感し，理工学に関する高い専門性，語学力，情報利活用能力，高い倫理観及び国際性を兼ね備え，課題発見力と解決力を活かして社会変化に迅速に対応することで，科学技術社会に幅広く貢献できる人材となることに対する強い意欲とチャレンジ精神を持ち，以下のような能力を持つ人を求めます。
1. 理工学分野における基盤的な知識と技術力
2. 多様な人々との協働に必要なコミュニケーション能力
3. 柔軟な発想力と論理的思考力
4. 理工学分野の研究に必要な語学力と倫理観詳細リンク（外部サイトへ）
更新情報
2026/07/08 更新
自動車用内燃機関技術研究組合の「2025年度AICE Award」を本学大学院生が受賞しました。
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2026/07/08 更新
国際学会 GEOMATE 2025にて「Best Paper Award」を本学学生が受賞しました
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2026/07/08 更新
NOLTA2025にて「学生論文賞」を本学学生3名が受賞しました
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2026/07/08 更新
大阪・関西万博「ウーマンズ パビリオン」で開催された「価値創造イノベーションコンテスト：女性が導くサステナブルな未来（主催：KPMGコンサルティング株式会社）」にて、本学学生が「審査員特別賞」を受賞しました
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2026/07/07 更新
文部科学省の「教学マネジメント取組事例集」に本学の取り組みが 選定されました
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2026/07/07 更新
【東京都市大学】日豪初！国際連携教育課程（ジョイント・ディグリー・プログラム）による修士の学位を授与
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2026/07/07 更新
「東京都市大学オーストラリアプログラム」が日豪両政府共催による「日豪友好協力基本条約署名50周年事業」に認定
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2026/07/07 更新
東京都市大学がシンガポール工科デザイン大学（SUTD）と包括協定を締結 ― 2027年4月開設予定の「創発デザイン工学環」（設置構想中）を見据え、教育・研究分野における知見の共有や人的交流を推進 ―
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ジャスティン・ヘイハースト 駐日オーストラリア大使への名誉博士学位授与式を開催しました
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2026/07/07 更新
豪州・エディスコーワン大学の学生が 本学や東急グループを含む協力企業で研修プログラムを行いました
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2026/07/07 更新
QWSアカデミアスペシャル「いま『デザイン×エンジニアリング』を考える」を開催しました
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2025/07/16 更新
情報処理学会 第87回全国大会にて「学生奨励賞」を学生5名が受賞しました（3/13〜15）
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2025/07/16 更新
電子情報通信学会 2024年度「学術奨励賞」を総合理工学研究科 情報専攻の学生が受賞しました（9/11）
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第23回 情報科学技術フォーラムにて「FIT奨励賞」を本学学生6名が受賞しました（9/6）
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