特色

環境と情報と都市に関する教育研究を展開・深化させていくことを使命とする

私たち人類は、豊かな暮らしを求めて高度な技術を開発し、またその基礎となる科学を進展させてきました。しかし、その一方で、いわゆるエネルギー問題や環境問題の認識を通して資源容量や環境容量の有限性をも知ることになってきました。また高度情報社会は生活の利便性を向上させる一方でさまざまな問題も引き起こしています。本当の意味での持続可能な豊かな社会を構築するには、様々な技術開発を、自然環境に対応できる方向へと、また人にやさしく共生できる方向へと変えていかなくてはなりません。その際の重要なキーワードは「環境」と「情報」です。大学院環境情報学研究科博士後期課程では、環境と情報に関する学部・修士レベルでの教育や研究への取り組みをさらに展開・深化させていくことを使命としています。

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●特色の目的

研究活動

社会貢献

●特色を実現するための主な取組

産官学連携（連携活動）

多様な研究内容（研究活動）

環境や情報に関する高度な研究の実践

大学院環境情報学研究科は、「地球環境と調和する人間活動」や「人にやさしい情報活動」を対象にして、これらの活動を可能とするための本質を探究するとともに、様々な具体的な活動を、どうデザインし、どう実践していくかについて高度な教育と研究を行っています。特に、博士後期課程では、持続可能で豊かな社会の実現を目指す「環境領域」と、ユーザーの立場に立った技術の開発を目指す「情報領域」の2つの領域に特化し、これらの領域において学際的な見地から高度な研究を深化させ、より専門性の高い研究を行っています。環境領域では、地域環境にある自然資源の保全や持続可能な利用を探究し、情報領域では、工学的なアプローチに社会科学的なアプローチを加えた情報通信技術の新たな展開を目指しています。学際的かつ統合的な視点で問題を捉え、自らのアイデンティティを確立しながら研究に邁進しています。

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●特色の目的

研究活動

●特色を実現するための主な取組

多様な研究内容（研究活動）

高度で深い学識を有し専門家・研究者としての能力を有する人材の育成

「環境」・「情報」にかかわる先端的な研究・教育活動を通じて、高度な専門性を獲得しながら、論理力や構成力、表現力を身に着けた人材の育成を目指しています。少数精鋭という濃密な学習環境の中で、博士後期課程における教育は研究と論文執筆の指導を中心に進めています。学生は、特定の研究テーマを設定し、そのテーマに関わる主たる担当教員からから直接指導を受けます。また、大学院在籍の全教員からの助言を受ける複数の機会を設け、テーマの深化を図るとともに、研究に学際的観点を持って取り組むよう指導しています。学内外の発表会・学会などにおける、研究発表も積極的に支援しています。先端的な研究活動を自立的に行い、当該学問領域の主要な学会で認められる論文を通して当該分野の発展に貢献するとともに、高度で深い学識を有し専門家・研究者としての能力を有する人材の育成を目指しています。

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●特色の目的

学びの質の向上

●特色を実現するための主な取組

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

少人数教育（教育方法）

本研究科の目的

目的

大学院環境情報学研究科博士後期課程では、環境と情報と都市に関する学部・修士レベルでの教育や研究への取り組みをさらに展開・深化させていくことを使命としています。

大学院環境情報学研究科は、一言でいえば、「地球環境と調和する人間活動」や「人にやさしい情報活動」及び「都市生活環境における持続可能な諸活動」を対象にして、これらの活動を可能とするための本質を探求し、具体的な様々な活動を、どうデザインし、どう実践していくかを研究するとともに、その研究の体験を通して行なう総合的な高等教育によって、これからの社会で必要とされる広い視野をもつ実行力のある人材を育成することを目指します。
 

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設置専攻の目的

環境情報学専攻

博士後期課程は、［環境］と［情報］の2領域から成り、これらの領域において学際的な見地から高度な研究を深化・展開させ、環境や情報に関する研究者・教育者あるいはリーダーとして活躍し得る人材の育成を目指しています。

 

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3つの方針

●ディプロマポリシー

1. ［英語力］国際社会に貢献できる素質を持ち、責任感を持って、環境、情報の諸問題における高度な研究と実務を発展させる可能性があると認められる者
2. ［専門知識・応用力］環境、情報に関する特定の問題について深く考察し、高度な研究を遂行するとともに、実践的な問題解決に資する専門知識や能力を身につけた者
3. ［分析力・構想力］現代社会が直面する環境、情報に関する諸問題に対する科学的思考、調査・分析・評価を通して解決方法を構想し、高度な研究を遂行できる能力を身につけた者
4. ［研究倫理］適切な倫理的配慮のもとに研究を続ける資質と高度な研究を発展させる可能性があると認められる者

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●カリキュラムポリシー

1. ［講究］学生それぞれが、学位論文を取りまとめて行くプロセスのなかで、環境、情報に係わる先端的知識を、担当教員からの指導を通して獲得する。また、指導教授が必要と認めた場合、修士課程の授業科目を指定して履修し、単位修得を可能とする。
2. ［研究］学生が研鑽を積みたいと考える領域のいずれかの教員の研究室に所属し、論文執筆の指導を受けながら研究を構想する。その後、特定の研究テーマを設定し、そのテーマに関わる主たる担当教員から指導を受け、研究を遂行する。学生が、学位論文を取りまとめて行くプロセスのなかで、ポスター発表会（１回）、中間発表会（2回）、英語発表会（2回）、博士論文発表会を必須要件として設定することにより、関連領域の教員および大学院在籍の全教員からの助言を受ける機会を構築する。

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●アドミッションポリシー

近年テクノロジーの発展は、都市化と高度情報化をもたらす一方、国内外を問わず、また企業活動・社会活動など幅広い分野を横断する形で、人間環境に関わる諸問題を噴出させています。環境と情報に関わる領域は極めて広範であり、関係する従来の学問領域も多様です。これらの諸問題を解決し、人類社会をより豊かに発展させていくためには、従来の縦割りの学問体系・枠組みを超えて、それらをいわば横糸で通す形で解決策を紡ぎ出す学際的な意識を持った研究が必要です。

環境情報学研究科博士後期課程では、このような現代社会の抱える諸問題に対し、明確な意識を持ち、持続可能な社会を維持するために必要な環境と情報に関わる諸問題の解決に取り組み、新たな学問領域の開拓に意欲を持つ学生を求めます。

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