兵庫県（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
神戸女子大学
神戸女子大学
![家政学科：CAD実習室。]( "家政学科：CAD実習室。")
![家政学部：プロも使用している本格仕様のパン焼き機を設置。]( "家政学部：プロも使用している本格仕様のパン焼き機を設置。")
![家政学科：動的粘弾性測定装置]( "家政学科：動的粘弾性測定装置")
![ガストロマトグラフ質量分析計（GC-MS）]( "ガストロマトグラフ質量分析計（GC-MS）")
![ルミノ・イメージ・アナライザー。分子生物学の実験に用いる画像解析装置。]( "ルミノ・イメージ・アナライザー。分子生物学の実験に用いる画像解析装置。")
![住空間設計実習]( "住空間設計実習")
![生活プロジェクト演習��]( "生活プロジェクト演習��")
![教職実践演習��]( "教職実践演習��")
神戸女子大学
神戸女子大学
家政学部
特色
- 学びの質の向上
-
家政学科
社会の変化にともなって、私たちの生活は豊かで便利になりました。その一方で、少子高齢化や情報化の進展、地球環境問題など生活課題は複雑・多様になっています。
家政学科では、これら現代的な生活課題を解決するために、生活にかかわるさまざまな事象について教育研究を行っています。
将来の進路や興味・関心に合わせて、家政学全般を広く学ぶことも、衣と住に特化して学ぶこともできるように、被服デザイン科学コース、住空間コース、生活マネジメントコースの３コースを設置しています。
生活を多角的に捉えて研究し、次世代に向けて新しい生活を提示・実践できる人材を育成していきます。
管理栄養士養成課程
食の多様化や少子高齢化、生活習慣病などが進む中、社会や教育、医療といった多様な分野で「食」が重視されています。
そんな現状において、必要性が高まっているのが食のエキスパートである「管理栄養士」です。
本課程では幅広い講義と現場さながらの実習、最高の環境を用意。 高度な知識と技術を持ち、食の分野をリードする「管理栄養士」を養成します。●特色の目的学びの質の向上●特色を実現するための主な取組少人数教育（教育方法） 入学前教育（学びの支援） 資格取得（国家資格受験資格）（進路選択教育の取り組み） - 学生一人ひとりをサポートする「管理栄養士養成対策室」の設置
-
2002年の栄養士法改正による管理栄養士制度の改革に合わせ、神戸女子大学では、「管理栄養士養成対策室」を開設しています。対策室は3つの委員会から構成され、模試や補講の強化、卒業生とのネットワークを構築してキャリアアップの支援や研修会を開催するなど、さまざまなサポートを行っています。より一層強化されたシステムが、学生一人ひとりを手厚くバックアップしています。
2022年度管理栄養士国家試験では、家政学部管理栄養士養成課程の卒業生105名が合格。合格率86.1％という結果でした。●特色の目的学びの質の向上●特色を実現するための主な取組学びの組織的な支援（学びの支援） 就職支援（サポート体制） 資格取得（国家資格受験資格）（進路選択教育の取り組み）
本学部の目的
- 目的
-
講義と実験や実習などの実体験を有機的に連携させた専門カリキュラムによって、衣・食・住、地球環境、健康問題など、人びとの生活に対して鋭敏な感覚や関心をもち、家政学の専門知識や技能を十分に身に付けさせること、そして、社会に対する視野を広げ、自立心、対話力、創造性を培うことによって、持続可能な平和な世界の構築に貢献できる人材を育成します。
（1）人材養成の目的
１．国際性、社会性と自立心を備えた心豊かなひとの育成
２．現代社会をリードする衣・食・住を中心とした家政学の教育・研究者の養成
３．地域社会などでより良い豊かな生活スタイルを提案し家政学を実践できる、対話力、創造性を備えたひとの養成
４．健康な国民を育成するための管理栄養士の養成
（2）その他の教育研究上の目的
１．日常生活の向上と発展を目指した、人々の生活の根幹たる衣・食・住に関する研究と教育
２．衣・食・住の科学的な考察により、人々の健康や地球環境の向上に繋げる実践的研究と教育
３．家政学の高度な専門知識や技能を生かした、持続可能な平和な世界の構築と地域社会への貢献
詳細リンク（外部サイトへ） - 設置学科の目的
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家政学科（1）人材の養成に関する目的
- 家政学の学問領域、なかでも衣や住に関する専門的な知識を備え、生活者の目線を大切にして生活関連産業界等で活躍する人材を養成する。
- 社会にも広く目を向け、家政学の専門知識をもとに、ライフサイクルを見据えた家庭生活のマネージメント能力を備えた人材を養成する。
- 知識とともに、自立心・対話力・創造性を兼ね備え、家庭、地域、地球環境などの課題に応え、社会に貢献できる人材を養成する。
（2）その他の教育研究上の目的
- 「もの」、「心」ともに豊かな、より良い生活の実現に役立つ家政学教育研究を行う。
- 社会のニーズに対応した生活のさまざまな今日的課題に取り組み、地域にも貢献できる実践的教育研究を行う。
- 家庭での暮らしから社会生活まで、「人間生活」にかかわるさまざまな分野について、幅広く学ぶ教育を行う。
- 被服デザイン科学、住空間、生活マネジメント分野等を専門的に学ぶ教育を行う。
詳細リンク（外部サイトへ）管理栄養士養成課程- 高齢化社会を迎えた日本の社会に「食と健康」のプロフェッショナルを送り出すことにより、国民の健康の維持、疾病の予防、治療に貢献する。
- 自主的で、勤労と責任を重んじる管理栄養士を社会に送り出す。
- 適切な教員配置により、最先端情報を講義に導入し、実験・実習を重視して即戦力となる人材を育成する。（対話力・創造性がある）
- 健康の維持・増進、疾病の予防・治療において栄養の教育・指導を行うことができる管理栄養士を養成する。
- 大学院教育につながる教育・研究により「食と健康」に係わるリーダーを育成する。
詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー本学は、建学の精神に基づき、自立心に富み、対話力と創造性にすぐれ、人類社会の発展に貢献する女性を育成することを教育目標とする。これら自立心、対話力、創造性を十分に備える者として、知識・技能、能力及び資質が各学部・学科及び課程の定める基準に達しており、且つ所定の卒業要件を満たした者に、学位を授与する。
詳しくはHP上に記載している。詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー建学の精神に基づき、本学の教育目標及び各学部・学科及び課程が定める人材育成・教育研究上の目的を達成するための教育課程を編成し、自立心、対話力、創造性を培う教育内容及び方法を実施する。
詳しくはHP上に記載している。詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー建学の精神に基づき、本学の教育目標及び各学部・学科及び課程の人材育成・教育研究上の目的に定める人材を育成するために、多様な能力を身に付けた学生を求める。
詳しくはHP上に記載している。詳細リンク（外部サイトへ）
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オープンキャンパス開催予定
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オープンキャンパス日程
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デジタルパンフレット
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心理学部・伊藤美奈子教授単著『学校のメンタルヘルス─子ども、教師をどう支えるか』(岩波新書) 出版
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