特色

教員陣

博士後期課程は、教授11名の専任教員で構成されています。
専門分野における高い専門性と豊富な臨床経験、熟練した教育・研究歴を有しています。
 

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研究分野

研究の分野は次のとおりです。

• 看護ケア・教育学分野
• 看護情報システム分野
• 看護政策・マネジメント分野
• 精神健康看護学分野
• 看護病態学分野
• 国際保健学分野
• 高齢者高度実践看護学分野

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●特色の目的

研究活動

研究指導内容の例

看護ケア・教育学分野

• P.ベナーのケアリング理論を用いた看護ケアの開発に関する研究
• 看護基礎教育における実践コミュニティの活用に関する研究
• 臨地実習指導者および新人看護師の教育指導者の指導力育成に関する研究

看護情報システム分野

• QOLの向上に貢献可能な情報技術を利用した支援方法の開発に関する研究
• 在宅療養支援等に対する遠隔看護システム構築のエビデンスの検証に関する研究

看護政策・マネジメント分野

• サービス理論に基づく看護サービス・マネジメントの開発に関する研究
• 看護政策立案に関する研究

精神健康看護学分野

• 周産期メンタルヘルスに関する予防的看護介入方法の開発に関する研究
• 精神的健康問題に関する予防的看護介入方法の開発に関する研究

看護病態学分野

• 生活習慣病と動脈硬化の予防に関する研究
• 加齢による運動器機能不全の予防に関する研究

国際保健学分野

• 海外における非感染性疾患（NCD）の現状と予防対策に関する研究
• 開発途上国の感染症に対する疫学研究

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●特色の目的

国際化

研究活動

本研究科の目的

目的

　看護学研究科では、地域で活躍できる実践に裏打ちされた教育・研究者や高度専門職業
人を育成することで、社会に貢献することを目的とします。
　博士後期課程では、建学の精神や博士前期課程の理念等を踏まえ高い倫理観と高度な教育・研究能力を備え、研究活動を通して看護学の発展に寄与する看護系教育機関の教員・研究者または、保健医療福祉施設における実践者や管理者として、社会に貢献できる人材を育成します。
 

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設置専攻の目的

看護学専攻

人材養成の目的
　博士後期課程では、地域で暮らす人々を支援する看護ケアを開発し実践に応用できる革新的研究能力や、学際的・国際的な視点を持ちながら人や組織と連携して共同開発ができる卓越した教育能力を有する教育研究者の育成を目指します。

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3つの方針

●ディプロマポリシー

　博士後期課程の学位授与の方針は、教育研究上の目的に基づき、次のような能力を身につけ、修了に必要な単位を修得し、博士論文の審査及び試験に合格した者に「博士（看護学）」の学位を授与します。
 

1. 看護・医療を取り巻く社会情勢の変化を見越した、革新的な看護ケアやコミュニティ・ケアシステムを生み出すことができる高度な水準の研究能力を修得している。
2. 次世代の看護を担う人材を育成するための、卓越した教育能力を修得している。
3. 看護における諸課題を探究し、解決に向けて総合的に思考し判断できる、高度な問題解決能力を修得している。
4. 看護の教育研究者として、高い倫理観を備え、学際的かつ国際的な視点で物事や現象を捉える能力を修得している。

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●カリキュラムポリシー

　博士後期課程は、地域で暮らす人々を支援する看護ケアを開発し実践に応用できる革新的研究能力や、学際的・国際的な視点を持ちながら人や組織と連携して共同開発ができる卓越した教育能力を有する教育研究者を育成することができる教育課程を編成しています。

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●アドミッションポリシー

 　博士後期課程では、教育研究上の目的に基づき、次のような能力や態度・資質を備えた入学者を求めています。
 

1. 看護研究の特徴やプロセスを理解し、看護研究を実施するうえで必要となる研究方法論全般についての基本的能力を有する者
2. 看護教育および看護実践において活用される主な教育・学習理論と概念について理解し、対象に応じた高い教育能力を有する者
3. グローバルな視点を持って常に世の中で起こることに課題意識や関心を持ち、高い倫理観のもとで看護研究者・看護教育者・高度専門職業人として社会や看護学の発展に貢献する熱意がある者

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