関西学院大学
関西学院大学
人間福祉学部
- ディプロマポリシー
-
Kwanseiコンピテンシーの獲得を念頭において、ディプロマ・ポリシーを定めています。
詳細は下記リンクをご確認ください。詳細リンク（外部サイトへ） - カリキュラムポリシー
-
ディプロマ・ポリシーに基づいて、カリキュラムポリシーを定め、カリキュラムを編成しています。
詳細は下記リンクをご確認ください。
詳細リンク（外部サイトへ）
カリキュラム
- 教育内容の体系化とその充実？
-
●取り組みの内容人間福祉学部のカリキュラムは、カリキュラム・ポリシーに基づき、
１．総合教育科目
２．専門教育科目
３．自由選択科目
の３つの科目区分から構成されています。
カリキュラムに従って、各々の関心や希望する進路に応じて履修を計画していきますが、その学習範囲は多岐に渡るため、履修計画を練るための一助として、学科毎に履修モデルを例示しています。
１．社会福祉学科−基本モデル、社会福祉士国家試験受験資格取得モデル、精神保健福祉士・社会福祉士国家試験受験資格取得モデル
２．社会起業学科−社会起業モデル、国際貢献モデル、社会貢献モデル、地域貢献モデル
３．人間科学科−こころ系モデル、身体系モデル、保健体育免許取得モデル
また、カリキュラム・ポリシーに対応するカリキュラム・マップも準備しており、履修モデルと同様に人間福祉学部ホームページで閲覧が可能です。
教育方法
- 課題解決型学習（PBL）？
-
●取り組みの内容自ら社会的課題を見つけ、あるいは課題を設定し、その解決・実現方法について考察を深め、実際に国内・海外の現場に赴き実習等を行う次の科目が開設されています。
１．３学科共通科目−人間福祉グローバル演習、人間福祉（国内・海外）フィールドスタディ、社会起業プラクティス
２．社会福祉学科−ソーシャルワーク・インターンシップ、医療ソーシャルワーク・インターンシップ
３．社会起業学科−社会起業フィールドワーク（国内・海外）、社会起業アドバンスト・インターンシップ
４．人間科学科−人間科学フィールドワーク
学びの支援
- 学びの組織的な支援？
-
●取り組みの内容実習、フィールドワーク、インターンシップ等の実習プログラムに参加する学生を支援する組織として、実践教育支援室を設置しています。経験豊富な専門スタッフが常駐し、事前準備や心構え、実習中の支援、実習後の振り返り等をサポートするとともに、施設・機関とのコーディネートを行い、学生との橋渡しをしています。また、社会福祉士及び精神保健福祉士受験資格取得に関わる指導や、就職（福祉職）に関わる情報提供を行っています。
- 初年次教育？
-
●取り組みの内容１．大学で主体的に学ぶ態度や基本的なアカデミックスキルズを身につけるために、１年生春学期必修科目として「基礎演習」を開講しています。少人数による演習形式の科目で、資料収集と整理の仕方、レジュメやレポート・論文の書き方、プレゼンテーションの方法などを学ぶとともに、グループディスカッションや参加型学習を通じて、自分の意見を他者に伝える力、他者の意見を理解し受容する力を修得します。さらに、図書館オリエンテーションなども授業内で実施されます。
２．１、２年生の必修言語教育科目「英語講読」「英語表現」のクラス分けにプレースメントテストを導入しています。スコアを基に習熟度別にクラスを編成することにより、効果的な英語学習が可能となっています。 - TA・RA・SA・メンターの活用？
-
●取り組みの内容人間福祉学部の教育の充実と大学院人間福祉研究科学生の教育業務に携わる機会の提供を目的として、ＴＡ制度を設けています。主な業務は、授業時間内の教育補助、授業時間外の授業関連業務補助（出席管理等）、学生の自習支援対応です。
また、学部学生によるラーニング・アシスタント（ＬＡ）という制度を全学的に導入しています。ＬＡとは、授業担当者の授業運営を補佐したり、履修学生の指導や相談を通して教育及び学習の支援を行う学部学生スタッフの総称です。ＬＡと履修学生が共に学ぶことにより、授業の活性化と、ＬＡの自己成長が期待されます。 - 特色ある教育施設・設備の整備？
-
●取り組みの内容１．総合体育館２階に、ベッドサイドモニタ、ＥＭＧ測定・画像収録システム、データ解析装置、呼気代謝システム、トレッドミル等の大型機器・設備を擁した「身体運動科学教室」を設置しています。機器・設備を使って、身体運動に係るデータを測定・分析し、レポートや卒業研究などの学びに活用しています。
２．人間福祉学部の拠点であるＧ号館２階に多機能演習室、面接室・観察室といった特殊教室があり、対人援助スキルや、面接やグループ活動に必要な態度など、実習やフィールドワークにつながる学びを行うことが可能です。多機能演習室では、コミュニケーションラボ・システムを用い、面接シミュレーションやロールプレイを録画し、その映像を分析することができます。面接室・観察室では、２台のカメラや両室の間に設置されたone-way mirrorを活用し、面接場面・グループ活動等の様子を観察することができます。
３．Ｇ号館３階に、動作解析機器を備えたデータ解析室を設置しています。運動や生体的電気現象から得たデータをフォースプレートやPCソフト等を使って分析・解析し、レポートや卒業研究などの学びに活用しています。 - キャリア教育？
-
- 資格取得（国家資格受験資格）？
-
×
『教育内容の体系化とその充実』とは？
教育の目的や成果を明確に設定し、その達成のため、各授業間の関連性を明確にするなど、体系的な学びを可能にすることで、教育内容の一層の充実を図る取り組み。
用語辞典を開いて詳しく調べる
×
『課題解決型学習（PBL）』とは？
プロジェクト活動を通じ、学生が自主的・自律的に課題を発見・解決する過程において、それまでに得た知識を実践的に活用することや、より学びを深くすることなどを目的とした学習方法。
用語辞典を開いて詳しく調べる
×
『学びの組織的な支援』とは？
学校側が組織的かつ恒常的に学びに対するサポート体制を用意し、授業に対する学生の不安を解消するなどの学びに対する様々な支援をすることで、より学習効果を高める取り組み。
×
『初年次教育』とは？
大学や短期大学の新入生を対象に、高校までの学びから、能動的な大学・短期大学での学びにスムーズに移行するための基本的なスキルなどを身につける教育プログラム。
用語辞典を開いて詳しく調べる
×
『TA・RA・SA・メンターの活用』とは？
大学院生による教育補助（TA）、大学院生等による研究補助（RA）、学生による教育補助（SA）、後輩を多方面で支援する先輩（メンター）を教育研究活動などに活用する取り組み。
用語辞典を開いて詳しく調べる
×
『特色ある教育施設・設備の整備』とは？
特別な校舎や教室、実習室などの教育施設や教室等にある機器などの設備を整備し活用することで、教育内容やプログラムの充実などに活かす取り組み。
×
『キャリア教育』とは？
大学や短期大学の学修プログラムの一環として、カリキュラムに社会人・職業人として必要な能力などを身に付けるための科目等を組み入れ、学生のキャリア形成計画や目標設定を支援する教育。
用語辞典を開いて詳しく調べる
×
『資格取得（国家資格受験資格）』とは？
カリキュラムの整備や授業内容の工夫などを行い、学生が正課の授業を受けることで国家資格試験を受験し、合格することを目的に支援する取り組み。
イベント情報を更新しました。
事業報告書と財務状況を更新しました。
ニュース情報を更新しました。
卒業生・在学生紹介特設サイト「十人十福」を公開しました
教員コラムをはじめました
- 文学部
- 経済学部
- 法学部
- 商学部
- 神学部
- 社会学部
- 総合政策学部
- 人間福祉学部
- 教育学部
- 国際学部
- 工学部
- 生命環境学部
- 建築学部
- 理学部
- 理工学部
- 文学研究科（修士）
- 法学研究科（修士）
- 経済学研究科（修士）
- 神学研究科（修士）
- 商学研究科（修士）
- 文学研究科（博士）
- 神学研究科（博士）
- 法学研究科（博士）
- 経済学研究科（博士）
- 社会学研究科（修士）
- 社会学研究科（博士）
- 商学研究科（博士）
- 理工学研究科（修士）
- 理工学研究科（博士）
- 総合政策研究科（修士）
- 言語コミュニケーション文化研究科（修士）
- 総合政策研究科（博士）
- 言語コミュニケーション文化研究科（博士）
- 司法研究科（専門職）
- 経営戦略研究科（専門職）
- 人間福祉研究科（修士）
- 人間福祉研究科（博士）
- 経営戦略研究科（博士）
- 教育学研究科（博士）
- 教育学研究科（修士）
- 国際学研究科（博士）
- 国際学研究科（修士）
