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甲南大学
建学の精神
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甲南大学では、建学の理念に基づき、学士課程において以下のとおり教育基本方針を定めています。
甲南大学は、世界的研究・教育拠点を目指す学部・学環・研究科を擁する総合大学です。
大学の教育方針の根本には、学園創立者平生釟三郎(ひらおはちさぶろう)が主唱した「人格の修養と健康の増進を重んじ、個性を尊重して各人の天賦の特性を啓発する人物教育の率先」、「世界に通用する紳士・淑女たれ」という建学の理念があります。この理念のもと、甲南大学は、教養と専門とのバランスを大切にしながら人物重視の教育をおこない、良質な社会的常識・倫理観・品格を備え、自ら率先して社会に貢献できる専門性を持った人材の養成をめざします。
なお、各学部・学科・学環および大学院の教育基本方針については、本学ホームページをご参照ください。
詳細リンク（外部サイトへ）
特色
- 個性を力にする徳・体・知の教育
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本学は創立者平生釟三郎が掲げた人物教育の理念のもと、旧制高校からの伝統を重んじ、時代に応じて革新を続けてきました。その教育理念をまとめた学生・教職員が常に心に留めるべき行動指針「KONAN U. WAY」は�仝沈�あるキャリア創生力を涵養する�△弔覆欧詢蓮Δ弔覆�る力を育む��正志く 強く 朗らかに、の3つの指針から成り、自己の成長と飛躍を図るために日々参照するよう学生に促しています。
学部・学環で身に付ける専門的知識以外に、現代社会を生きる上で必要な幅広い教養を学ぶことができる基礎共通科目・キャリア創生共通科目、保健体育科目、外国語科目を学び、教養と専門のバランスを大切にした教育を行っています。また、2021年度からは「KONAN U.VISION2025」に「ミディアムサイズ総合大学の利点を生かした人物教育をより強力に推し進め、予測不可能な時代を『正志く、強く、朗らかに』生き抜く人物を育むことにより確固たる信頼を得る大学になる」と掲げ、学部・学科・学環を問わず、彩り豊かな学びや活動にチャレンジできる教育プログラム「彩り教育」を展開するなど特色ある教育・研究活動を推進しています。●特色の目的学びの質の向上学生生活支援汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得●特色を実現するための主な取組ラーニングコモンズ（特色ある施設） アクティブラーニング（教育方法） 少人数教育（教育方法） - 世界に通用する人物を目指して
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学生の国際性を高めるため、世界各国にある多数の協定校と提携して、短期留学から中長期留学・ダブルディグリープログラムまで様々なプログラムを用意しています。学生は段階別国際力養成プログラム「ホップ・ステップ・ジャンプ」によって、在学中、国際交流や海外経験を積み重ねていくことができます。また、海外からの留学生も多数受け入れており、グローバルゾーンを拠点として学生は外国語の運用能力を向上させ、留学生との交流もより活発に行われています。
また、キャリアセンターでは、学生のキャリア形成を支援しています。将来の"なりたい自分像"をイメージし、具体的な行動に移す意欲を高めることができるよう、年次ごとの目標を設定したキャリア教育を1年次から実施しています。また、首都圏における就職活動をサポートするため、東京駅の近傍に「ネットワークキャンパス東京」を設置しています。さらに先輩が後輩をサポートする就職支援サークル（OBF）があり、学生が相互に教えあい助け合う仕組みが定着しています。●特色の目的就職支援・進学支援汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得国際化●特色を実現するための主な取組教養・リベラルアーツ教育（カリキュラム） キャリア教育（学びの支援） 海外留学、スタディ・アブロード（留学支援） - 融合力の教育
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甲南大学では創立以来、豊かな教養と確かな専門性に裏付けられた「融合力」を育むことを大切にしてきました。それは複数のものを混ぜ合わせて新たなものを生み出す力です。
本学は中規模でありながら、8学部14学科1学環を擁する総合大学です。(学環は2024年度新設の「グローバル教養学環STAGE」を指します。詳細は外部サイトを参照)専門を異にする学部・学科・学環の学生が一緒になって4年間を過ごすことにより、学生は自らの専門を学ぶだけでなく、日常のなかでさまざまな専門に接し「融合力」を自然に身につけることができます。具体的な教育プログラムとして、所属する学部での学び（主専攻）に加え、主体的に興味関心のある分野を学修する「副専攻制度」や所属の枠組みを超えて受講できる「共通基礎演習」などを提供しています。2022年には社会連携機構を開設し、地域社会と本学を結ぶ社会連携拠点として、人材育成及び社会の発展に寄与するべく活動しています。また、地域と連携した教育活動にも取り組んでいます。街をキャンパスにし、大学で学ぶ専門性と地域社会での経験が融合することによって、学生の力を引き出し伸ばすことができます。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得社会貢献各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）●特色を実現するための主な取組教養・リベラルアーツ教育（カリキュラム） 学びの組織的な支援（学びの支援） 地域連携（連携活動）
本学の目的
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー甲南大学では、学則第１条に定める、学術の府として広くかつ深く学芸を教授研究するとともに、学生一人ひとりの天賦の特性を啓発し、人物教育率先の甲南学園建学の理念を実現することを目的としています。
その実現のために、4年以上在学し本学の学位プログラムの課程を修め、各学部・学環所定の必要単位数を修得することをとおして身につける能力・資質を、社会生活において総合的に活用できる人材を養成することを教育目標としています。この教育目標に基づき、学生が身につけることができる6つの能力・資質を明確に示すとともに、各学部・学科・学環・研究科においても、それぞれ卒業認定・学位授与の方針を定めています。
（詳細については、以下のリンクにある本学ホームページをご覧ください。）詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー甲南大学では、卒業認定・学位授与の方針に掲げる能力・資質などを修得させるために、基礎共通科目、外国語科目、保健体育科目、キャリア創生共通科目、専門教育科目およびその他必要とする科目を体系的に編成し、講義、演習、実験、実習若しくは実技のいずれか又はこれらを適切に組み合わせた授業を開講します。また、卒業認定・学位授与の方針と各科目の関係性及び到達目標を示すカリキュラムマップ、カリキュラムの体系性・系統性を示すカリキュラムツリーを提示し、カリキュラムの構造をわかりやすく明示します。
カリキュラムは、各科目において学生が修得したGPAおよび、到達目標に定める学生の知識・能力の修得状況を集計し、その集計値を検証することにより見直し・改善を行います。
また、これらを実践するための「教育内容」「教育方法」「学修成果の評価」それぞれの方針を定めるとともに、各学部・学科・学環・研究科においても、大学全体の方針に基づき、それぞれ教育課程編成・実施の方針を定めています。
（詳細については、以下のリンクにある本学ホームページをご覧ください。）詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー甲南大学では、基礎的教養と専門的知識・技能を身につけ、自ら率先して社会に貢献し、社会人に求められる責任感と倫理観を意識して他者と協調・協働する人材、さらに、天賦の特性を自ら伸ばし、社会生活においてそれらを総合的に活用できる人材を養成するために必要な能力・資質・意欲をもつ学生を求めます。必要とされる能力・資質・意欲については、卒業認定・学位授与の方針に基づき、学力の3要素に沿って大学全体の学生受け入れの方針を項目毎に定め、このもとに各学部・学科・学環・研究科の学生受け入れの方針を定めています。
（詳細については、以下のリンクにある本学ホームページをご覧ください。）詳細リンク（外部サイトへ）
