特色

研究領域を超えた高度で幅の広い教育・研究の推進

工学研究科博士後期課程の工学専攻は、工学研究科修士課程を構成する6専攻を1専攻に統合し、博士レベルの高度な研究・教育を実施する機関です。
近年の社会で必要とされているのは、今日的課題に対して、柔軟に対応できる高度な専門性と幅広い視野を有する研究者養成を重視した総合的かつ多様なシステムの構築であり、細分化された個々の領域における研究とそれらを統合・再編成した総合的な学問との調和からなる発展と捉えています。
そのため、工学専攻は、修士課程を統合した多様な研究分野及び教員を配置することで、専門領域に囚われない幅広い研究指導や教育を可能としています。

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●特色の目的

学びの質の向上

●特色を実現するための主な取組

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

学びの組織的な支援（学びの支援）

本研究科の目的

目的

学部教育で培われた専門基礎能力をさらに向上させる教育研究を実施し、修士課程においては、産業界での柔軟かつ創造的な「ものづくり」を可能とする高度専 門技術者及び研究者を養成する。また、博士後期課程においては、高度な専門知識、幅広い視野及び総合的判断力を有し、かつ基礎的、先駆的な学術研究の推進 及び工学に関する多様な分野において主導的役割を果しうる研究者を養成することを目的とする。

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設置専攻の目的

工学専攻

社会で必要とされているのは，今日的課題に柔軟に対応できる高度な専門性と幅広い視野を有する研究者要請を重視した，総合的かつ多様なシステムの構築であり，細分化された個々の領域における研究とそれらを統合・再編成した総合的な学問とのバランスのとれた発展である。工学研究科の博士後期課程である工学専攻においては，修士課程である機械サイエンス専攻，電気電子情報工学専攻，生命環境科学専攻，建築都市環境学専攻，デザイン科学専攻並びに未来ロボティクス専攻との継続性と専門性を考慮しつつも，幅の広い視野と総合的な判断力を備えた人材養成を目指している。

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3つの方針

●ディプロマポリシー

技術の進歩は文明を高度化する一方で、その技術によって解決できない問題も作り出している。それらを解決することが「工学」に課せられた課題であり、そのためには専門に関する深い洞察力と共に、専門を越えた広い知見が必要とされる。博士後期課程では、高度な専門知識のみならず、幅広い視野を備え、総合的な判断力を有し、基礎的・先駆的な学術研究の推進および工学に関する多様な分野において主導的な役割を果たしうる研究者を輩出することを目的とする。博士（工学）の学位授与の要件は、所定の期間在学し、基準となる単位数を修得するとともに、博士論文の審査および最終試験に合格することである。

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●カリキュラムポリシー

博士後期課程では、修士課程で培った素養を元に研究者としての総合的な能力とその基盤となる学識、さらに、社会における先導的役割を担うのにふさわしい倫理と見識を身につける教育を実施している。これによって絶えず変化する課題に対して柔軟に対応できる、豊かな学識の上に立った高度な研究能力を養う。

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●アドミッションポリシー

博士後期課程では、本研究科が掲げる各ポリシーを理解し、基礎的・先駆的な学術研究を推進するとともに工学に関する多様な分野において主導的な役割を果たそうとする強い意志をもった人を積極的に受け入れる。本課程では、高度な専門知識と幅広い視野を持つことで、社会における複雑な問題に対する課題設定力を養おうとする人、研究の方法論を磨くことにより、汎用的な問題解決能力を身につけることを目指す人、研究や開発を通じて自らの可能性を広げようとする意識の高い人を求める。
 

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