東京都（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
上智大学
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外国語学部
特色
- 「３言語×３視座」で複眼的思考を養う
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専攻外国語の集中的な訓練はもちろんのこと、国際共通語としての英語（英語学科は他の外国語）と母語である日本語の運用能力を高め、研究対象地域、グローバル化する世界、そしてわれわれが住む日本という３つの視座から物事を捉え、考えられるような、そして解決策を模索できるような人物の育成を目指しています。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得国際化●特色を実現するための主な取組
教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） - 「何となく」ではない言語運用能力の養成
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「何となく分かった、何とか通じた」を超えるレベル、具体的には仕事や研究に使うことを見据えた専攻外国語運用能力を育成します。そのために、1〜2年次には少人数授業を中心に、「聴く・話す・読む・書く」の4技能にわたり徹底的な訓練を行います。3〜4年次には、2年次までで習得した文法、語彙、聴解等の基本的能力を組み合わせ、総合的な言語運用能力にまで高めるための授業を展開します。
ドイツ語学科では、2014年度入学生から「在外履修」制度を導入しました。これは、2年次秋学期をドイツ語圏の大学で学ぶことを前提に組まれたカリキュラムです。ドイツ語圏の大学からやってきた留学生は、学科で開講されている「日独比較科目」でドイツ語学科の学生と机を並べて学びます。このような形で、在外履修からの帰国後も日常的にドイツ語と接し、また日本の事象をドイツ語で説明するなどして、その運用能力をさらに高めていくことができます。●特色の目的学びの質の向上 - 研究コース制度
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外国語学部では、体系性をさらに高めた新カリキュラムを、2014年度以降の入学生を対象にスタートさせました。新カリキュラムの基軸が「研究コース」制度です。9つ用意された「研究コース」（下記参照）から任意の1つを2年次秋学期に選択してもらい、専門性を意識した学びを卒業までサポートしていくというのがその狙いです。各学科の授業での徹底的な訓練で身に付けた言語運用能力を実際に活かすことにもなりますし、専門的な研究に用いることで言語運用能力にさらに磨きをかけることにもなるでしょう。私たちは、この研究コース制度を「仕事や研究で日本語・英語・専攻語を使う」重要な第一歩と位置づけています。
研究コース
・北米研究コース
・ヨーロッパ研究コース
・ラテンアメリカ研究コース
・ロシア・ユーラシア研究コース
・言語研究コース
・アジア研究コース *
・中東・アフリカ研究コース *
・国際政治論研究コース *
・市民社会・国際協力論研究コース *
* 総合グローバル学部の科目を中心に構成されたコースです。外国語学部の学生が選択する際には、人数制限や選抜がかけられることがあります。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上
本学部の目的
- 目的
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〔教育研究上の目的〕
外国語の高度な運用能力を養い、それをもとに、9つの研究コースにおいて、各専攻語が使用されている地域に関する地域研究、また言語研究、国際政治論研究、市民社会・国際協力論研究を行うこと
〔人材養成の目的〕
各専攻語の運用能力、専門研究を通じて獲得した知識と複眼的な視点を基盤として、グローバル化する社会に貢献しうる人物、並びに地域研究、また言語研究、国際政治論研究、市民社会・国際協力論研究の専門家を養成すること
《下記「設置学科の目的」の学科の表示順は、各学科が開設された順に並んでいます。》詳細リンク（外部サイトへ） - 設置学科の目的
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ドイツ語学科〔教育研究上の目的〕
ドイツ語の高度な運用能力を養い、地域研究、言語研究等の専門研究の基礎となる幅広い教養（人文・社会科学、ドイツ語圏に関する基礎知識）を修得すること
〔人材養成の目的〕
ドイツ語の高度な運用能力を基礎として、グローバル化する社会に貢献しうる人物、並びに地域研究、言語研究等の専門家を養成すること詳細リンク（外部サイトへ）ロシア語学科〔教育研究上の目的〕
ロシア語の高度な運用能力を養い、地域研究、言語研究等の専門研究の基礎となる幅広い教養（人文・社会科学、ロシア・ユーラシア地域に関する基礎知識）を修得すること
〔人材養成の目的〕
ロシア語の高度な運用能力を基礎として、国際社会に貢献しうる人材、並びに地域研究、言語研究等の専門家を養成すること詳細リンク（外部サイトへ）イスパニア語学科〔教育研究上の目的〕
イスパニア語の高度な運用能力を養い、地域研究、言語研究等の専門研究の基礎となる幅広い教養（人文・社会科学、イスパニア語圏に関する基礎知識）を修得すること
〔人材養成の目的〕
イスパニア語の高度な運用能力を基礎として、グローバル化する社会に貢献しうる人物、並びに地域研究、言語研究等の専門家を養成すること詳細リンク（外部サイトへ）フランス語学科〔教育研究上の目的〕
フランス語の高度な運用能力を養い、地域研究、言語研究等の専門研究の基礎となる幅広い教養（人文・社会科学、フランス語圏に関する基礎知識）を修得すること
〔人材養成の目的〕
フランス語の高度な運用能力を基礎として、グローバル化する社会に貢献しうる人物、並びに地域研究、言語研究等の専門家を養成すること詳細リンク（外部サイトへ）英語学科〔教育研究上の目的〕
卓越した英語運用能力を養い、地域研究、言語研究等の専門研究の基礎となる幅広い教養（言語学、人文・社会科学、英語圏に関する基礎知識）を修得すること
〔人材養成の目的〕
英語の高度な運用能力を基礎として、グローバル化する社会に貢献しうる人物、並びに地域研究、言語研究等の専門家を養成すること詳細リンク（外部サイトへ）ポルトガル語学科〔教育研究上の目的〕
ポルトガル語の高度な運用能力を養い、地域研究、言語研究等の専門研究の基礎となる幅広い教養（人文・社会科学、ポルトガル語圏に関する基礎知識）を修得すること
〔人材養成の目的〕
ポルトガル語の高度な運用能力を基礎として、グローバル化する社会に貢献しうる人物、並びに地域研究、言語研究等の専門家を養成すること詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー本学部においては、以下に掲げるような力を有していると認められる学生に対し学位「学士（外国研究）」を授与します。
（1）優れた外国語運用能力に加え、その言語が使用される社会・地域に関する専門的知識、ならびに各自が選択した「研究コース」で身につけた専門的知見や技能を通して、自ら研究し、発信することのできる力。
（2）世界諸地域の固有性および多様性を踏まえ、さまざまな課題の解決を通して社会に貢献できる力。
各学科におけるディプロマ・ポリシーは詳細リンクをご覧下さい詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー本学部は、以下に掲げる3つの能力や知識の修得を目指しています。
（A）他者とのコミュニケーションを可能にする、日本語ならびに専攻語を含む複数の外国語の高度な運用能力。
（B）文化の違いを肯定的に捉え、積極的に関与できる能力。
（C）専攻語が用いられている社会・地域が直面する課題および地球的課題に対する専門知識と対応能力。
以下は詳細リンクをご覧下さい詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー本学部は、上智大学の教育理念に共鳴するとともに、以下のような特質をもつ学生を求めています。
（1）外国語および日本語の運用能力、論理的思考力について、自ら伸ばしていこうとする意欲を備えている学生。
（2）各専攻外国語およびその言語が使用される地域の多様な歴史、文化、社会、政治、経済などに強い関心を持ち、価値観や背景の異なる人々・社会を積極的に理解しようとする営みを通じ、国境を越えた視野を持ちたいと考える学生。
（3）将来、本学部で修得した高度な外国語運用能力と専門知識を駆使して、世界諸地域や日本に関するさまざまな事象・事案を多面的に考察し、世界に向けて発信することを通じて、国際理解の深化や世界平和の進展に貢献することを目指す学生。
各学科におけるアドミッション・ポリシーは詳細リンクをご覧下さい詳細リンク（外部サイトへ）
更新情報
2019/07/23 更新
タイ・バンコクに教育支援事業を展開する事業会社を設立
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2019/07/23 更新
2021年度 学部一般入学試験の新制度決定
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2019/07/23 更新
アフリカ開発銀行と教育連携協定を締結
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2019/07/23 更新
上智大学初となる大学ベンチャー『ソフィアメディカルインフォ』設立
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2019/07/23 更新
上智大学と南山大学が連携および協力に関する包括協定を締結
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2019/07/23 更新
関西学院大学と連携及び協力に関する包括協定を締結
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2019/07/23 更新
上智大学・国際基督教大学が連携及び協力に関する包括協定を締結
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2018/07/11 更新
大学で開催される講演会・シンポジウム、各種イベントについての情報はこちらのURLをご覧ください。
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2018/06/26 更新
教皇フランシスコと映像回線を通じて学生が対話する「教皇フランシスコと話そう」を開催
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2017/09/03 更新
外国語学部の新着情報は、こちらをご覧ください。
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学部・学科情報
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