一般言語学及び個別言語学に関して国際的視野で独創的研究を行える研究者を養成する。基礎理論と応用分野からなる。
また言語聴覚障害学の研究者を育成し、希望者には言語聴覚士の国家試験受験資格を取得させる。
また日本において外国語として英語を教える教師を、英語による授業によって育成する。

一般言語学及び個別言語学に関して国際的視野で独創的研究を行える研究者を養成する。基礎理論と応用分野からなる。
また言語聴覚障害学の研究者を育成し、希望者には言語聴覚士の国家試験受験資格を取得させる。
また日本において外国語として英語を教える教師を、英語による授業によって育成する。

本課程は、言語に関する次の6つの分野に学術的関心をもつ学生を受け入れます。
1.理論言語学
2.個別言語学（英語、ドイツ語、フランス語、イスパニア語、ロシア語、ポルトガル語）
3.応用言語学
4.言語聴覚障害学
5.英語教授法（TESOL）
6.日本語教育学　
　理論言語学、個別言語学、応用言語学、英語教授法では修士論文を外国語（日本語教育学では外国人学生の場合、外国語としての日本語）で作成するので、専攻する外国語能力を有していることが必要です。言語聴覚障害学は基礎および臨床の研究と同時に、言語聴覚士の国家試験受験資格取得を希望する学生も受け入れます。いずれの分野でも国際的な視野から学術研究に取り組み、教養・学識を高め、その成果を社会に還元する意思をもつ学生を求めています。
 

4つの専門領域（一般言語学、言語聴覚研究、英語教授法、日本語教育学）で、各々に独自のカリキュラムを編成しています。領域により必修や選択必修科目の履修は異なりますが、共通で履修することができる科目も多くあります。いずれの領域でも2年次前半で修士論文計画を提出し、論文作成に着手することになります。
 

言語学の幅広い分野から自らの専門領域を確立させ、専門性を活かして社会に貢献することのできる学生を養成することを目指します。初年度より各々の分野で所定の科目履修をすることにより、言語研究の現状と方法論を学びます。2年次には関連科目の履修で知識を広め、修士論文を計画し、完成させます。この過程を経て、学究的な思考方法を学び、論文にまとめる能力を身につけます。