愛知県（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
中部大学
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現代教育学部
特色
- 保育の力量形成と実践的指導力を身につけた保育者の養成
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幼児教育学科では、「遊びデザイン力」「子育て支援力」「幼保資格取得」の3つをキーワードにして授業を編成し、他大学には見られない特色あるカリキュラムを編成しています。
「遊びデザイン力」は、幼児教育の専門家になるために不可欠な能力です。子ども一人ひとりに応じて、その時々の遊びを適切に選択し、支援できる能力と技術を磨きます。この能力を修得するために保育で役立つ多様な講義や実習を用意しています。
「子育て支援能力」は、地域社会や家庭の教育力が低下している今日、幼児教育の専門家が積極的に地域社会に出て、子育てに悩んでいる家庭と手を取り合って、協働して子育てをしていく子育て支援システムをつくりあげていく能力です。幼児教育学科では、このような仕事の中心的人材になる子育て支援コーディネーターやアドバイザーの養成もめざしています。
「幼保資格取得」は、認定こども園の推進、保護者や社会の多様化の中で保育・幼児教育に携わるためには、幼稚園教諭一種免許状と保育士資格の両方を取得していることが有利です。幼児教育学科では、両資格を卒業と同時に取得が可能なようにカリキュラムを用意しています。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上就職支援・進学支援社会貢献●特色を実現するための主な取組教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） 課題解決型学習（PBL）（教育方法） 学生の自主活動（課外活動） - 教育現場で求められる3つの力を身につけたアクティブな教師の養成
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現代教育学科では、「科学的思考力」「ことばの力」「課題探究力」の3つをキーワードにして授業を編成し、他大学には見られない特色あるカリキュラムを編成しています。
「科学的思考力」を身につけた理科教育に強い教師を育てるために、多くの理科関連科目が用意されています。持続可能な社会をつくりあげるために、理科が得意で地球環境について考えられる子どもたちを育てたいと願っています。
「ことばの力」は、客観的に物事を見て、論理的で科学的に考える力は源になります。言語運用能力を高める「言語表現法演習」や言語表現と身体表現とを合わせて学ぶ「教育ドラマ演習」などの科目を通して身につけていきます。
「課題探究力」を身につけ、高めることは、様々な問題が複雑にからみあっている現代社会において、どこにどのような課題があるかを自らみつけ、解決に導く力が欠かせません。少人数できめ細やかな指導が受けられる「児童教育課題研究」などでその方法を学び、集大成としての「卒業研究」に結実させていきます。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得研究活動●特色を実現するための主な取組課題解決型学習（PBL）（教育方法） 少人数教育（教育方法） 学生の自主活動（課外活動）
本学部の目的
- 目的
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次世代教育、特に、家庭、学校、地域社会における教育の重要性を基本とし、次代を担う乳幼児、児童の健全な育成を中心的課題として広く教育研究を行い、もって人格形成基盤を体系的に支援することができる優れた教育者・保育者を養成し、社会の期待と発展に寄与することを目的とする。
- 設置学科の目的
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幼児教育学科乳幼児と幼児期を対象として、人間形成の基盤づくりを専門的に支援・指導する専門職業人を養成する。その基本的な教育目標は、保育士の資格と幼稚園教諭1種免許取得を可能とし、その資格・免許を基に複雑で変化の激しい環境の下で生じる個別的な課題の解決に向けて創造的に実践できる人材を育成する。現代教育学科就学以降の児童・生徒の成長発達、教育、支援について学際的に教育研究して、「次世代教育」のあり方についての理論と技能を修得し、社会が求める多様な教育実践と教育支援活動を積極的に推進する人材を育成する。
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー詳細リンク（外部サイトへ）
更新情報
