特色

表現者としての土台を築く、1年次共通教育

芸術学部のカリキュラムの特徴は「2年進級時に希望の専攻を選べる」ことです。入学して1年間は、専門性に閉じるのではなく、領域を横断的に学ぶ教育機会を重視。ものの見方を多角的にとらえる機会を増やし、自分では気づかない適性や可能性の発見と、間違いのない専門選びができます。

詳細リンク（外部サイトへ）

http://www.kyoto-seika.ac.jp...

●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

●特色を実現するための主な取組

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

教養・リベラルアーツ教育（カリキュラム）

アクティブラーニング（教育方法）

目標に合わせて選べる専門分野

2年次からは7つの専攻から自分の専門分野を選び、深く学んでいきます。また、4年次には、「絵画技法」「空間造形」「写真」「銅版画」「現代アート」といった約30のテーマに分かれたゼミが用意され、自分の進路や目標が社会へとつながるよう、カリキュラムが用意されています。
 

詳細リンク（外部サイトへ）

http://www.kyoto-seika.ac.jp...

●特色の目的

学びの質の向上

研究活動

学び直し機能の強化

自分らしい表現を手にするための豊かな制作環境

芸術学部の7つの専攻には専用の工房やスタジオ、機材があり、その充実ぶりは全国の芸術系大学でもトップレベル。制約を受けることなく、自由な発想で作品制作に打ち込むことができます。

詳細リンク（外部サイトへ）

http://www.kyoto-seika.ac.jp...

●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

研究活動

●特色を実現するための主な取組

特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設）

研究施設・設備の充実（特色ある施設）

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

本学部の目的

目的

発想力と技術を磨き自分だけの表現を手に入れる
長く受け継がれた伝統の技から最先端のテクノロジーまで、さまざまな技法がある芸術の世界。そこでは、無数の素材から無数の表現が生まれています。すべての学生が「自分だけの表現」を見つけることをめざし、自由な発想と熟練の技術を備えたアーティストを育てます。
制作スペースは広く、設備の充実度は全国トップレベル。のびのびと芸術を追求する環境が整っています。交換留学や研修ツアーなど、海外との交流もさかんです。多様な経験から自分だけの表現を見つけてください。

設置学科の目的

造形学科

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.kyoto-seika.ac.j...

3つの方針

●ディプロマポリシー

1. 芸術と文化の多様性に関する基本的な知識と理解がある。（知識と理解knowledge & understanding）
2. 領域と技法を超えた多角的な視点から対象の本質をとらえ、自ら問題点を見つけ創造的に取り組むことができる。（創造的思考と考察 creative thinking & observation）
3. 芸術領域の専門知識と制作技能、および他者の心に訴え行動を喚起する造形力を身につけている。（技術と表現 skills & expression）
4. 多様な他者との違いを認め、協働して課題解決に取り組むことができる。（他者理解と協働 mutual understanding & collaboration）
5. より良い社会を創る意欲を持ち、学びを応用して社会の課題解決に自ら取り組むことができる。（社会への関心と行動 interests & action）

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.kyoto-seika.ac.j...

●カリキュラムポリシー

芸術学部は、学位授与の方針を達成するために、全学共通教育科目、学部専門教育科目を体系的に編成し、講義、演習、実習等を適切に組み合わせた授業を開講します。
※全文は大学ウェブサイトでご確認ください

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.kyoto-seika.ac.j...

●アドミッションポリシー

領域1 知識・理解・技能

1. 高等学校の教育課程における基礎学力・技能を有している

領域2 思考・判断・表現

1. 身近な問題について、知識や情報をもとに筋道を立てて思考できる
2. 他者の意見を理解し、自分の考えをわかりやすく表現できる

領域3 関心・意欲・態度

1. 新しい領域や多様な人々に対して先入観なく向き合い、生涯にわたって学習を継続する意欲がある
2. 学びたい学部・学科の知識や経験を社会で活かしたいという目的意識を持っている

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.kyoto-seika.ac.j...