特色

全国トップレベルの制作環境

全国の芸術系大学のなかでもトップレベルの充実した設備と広い制作空間を誇り、現役作家でもある指導教員が徹底した個人指導を行います。制作に打ち込める環境とプロの厳しい批評眼によって、創造性と普遍性を備えた高いレベルの表現を育てます。理論系は、制作現場のすぐ近くで実践的に研究を深めます。

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●特色の目的

学びの質の向上

研究活動

多様な技術とメディアに触れ、新しい表現を生み出す

領域ごとに専門性を深め、その特性を学ぶ一方で、さまざまな技法とメディアに挑戦しながら、表現を総合的に追究することができます。既存の概念に捉われない視点や発想の持ち方も授業を通じて鍛えられるため、院生たちは伝統技法からコンテンポラリーアートまで、幅広いジャンルの作品に取り組んでいます。

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●特色の目的

学びの質の向上

研究活動

視野と発想を広げる多様な取り組み

博士前期課程では、各領域の高度な専門知識や技法を修得することで、自分の表現スタイルや制作テーマを追究します。その一方で、さまざまな作品を見て批評・議論したり、異分野の作家や理論研究者と意見を交わしたり、学外でのプロジェクトに関わったりと、制作以外の経験を通じて表現者／研究者としての視野や発想を広げます。さらには、制作系と理論系の教員が合同指導体制を取り、技術と理論の両面でサポートします。

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●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

本研究科の目的

目的

芸術の本質に迫る、真に創造的な人材を育てる。
真に創造的な表現は、自分との対話から始まる。私はなぜ表現するのか。なぜ感動するのか。そして、芸術とは何か。
作品制作に没頭し、問いを重ねることで、みえてくるものがあります。
そのためのふんだんな時間と刺激的な環境が、京都精華大学の芸術研究科にはあります。
芸術の本質に迫るアーティスト・研究者が、ここから生まれます。

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設置専攻の目的

芸術専攻

専門領域にとらわれない多角的視点と柔軟な創造力を養い、芸術表現のさらなる探究を目的とし、新しい芸術文化の発信と高度な専門的技能を有した人材の養成を目的とする。

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3つの方針

●ディプロマポリシー

芸術研究科博士前期課程を修了した者は、本学カリキュラムを通じて身に付けた次の 5 つの能力をもって、各専門分野を牽引する人材として活躍することが期待されます。 

• 技術と表現：各分野での確固たる技術に立脚した表現で現代社会の共感・関心を得ることができる。
• 知識と理解：専門分野における新旧の研究制作の成果を熟知するとともに、それによって培われた知性と人間性で社会の発展に貢献できる。
• 創造的思考と考察：対象をより深く考察することができ、複数の視点から芸術や美術教育に関する問題解決の方法を探ることができる。
• 視点と協働：多様な価値観のもとで他者と協調しながら芸術や社会に関わる課題解決に取り組むことができる。
• 社会への関心と行動：高度なコミュニケーション、課題設定などを通じて、総合的な観点から、広く社会や教育の発展に貢献することができる。

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●カリキュラムポリシー

芸術研究科博士前期課程は、学士課程の教育をさらに発展させ、学位授与（ディプロマ・ポリシー）を達成するために、共通基盤科目、専門特講科目、専門研究科目を体系的に編成し、講義、演習、実習を適切に組み合わせた授業を開講します。また、科目のナンバリングおよびカリキュラム・マップにより、カリキュラムの体系を明示します。
全文は大学ウェブサイトをご覧ください。

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●アドミッションポリシー

芸術研究科博士前期課程では、リベラルアーツの大学、表現の大学、グローバルな大学という、本学が掲げる３つの方針に賛同する、学士課程を修了した学生を求めています。また、研究テーマの妥当性や研究能力、研究環境への適性を審査するにあたって、以下のような５つの指標を設けます。

• 知識と理解：芸術における過去の研究制作の成果について知識と理解を有する者。
• 創造的思考と考察：探求すべき目標を明確に定め、芸術の制作ないしは研究を通じて新しい価値を創出しようとする者。
• 技術と表現：主体的に研究制作能力をさらに向上させ、専門分野でそれをさらに応用・展開しようとする者。
• 視点と協働：他者の意見を聞き入れつつ、共同してひとつのプロジェクトに打ち込むことができる者。
• 社会への関心と行動：現代社会が抱える問題を把握し、倫理観をもって自らの知識や技術を発信しようとする者。

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