建学の精神

京都精華大学は、1968年にリベラルな政治学者であった初代学長岡本清一を中心にまったく新しい大学の創造をめざすべく誕生しました。岡本清一は、学長就任の条件として、「教育の基本方針に関する覚書」を提示。この覚書には、京都精華大学の建学の理念とも言える「人間尊重」「自由自治」がうたわれています。

「人間尊重」「自由自治」を基盤とし、新しい人類史の展開に対して責任を負い、世界に尽力する人材の育成を使命としてきた京都精華大学では、学生、教員、職員がすべて人格的に平等であり、全員が大学の創造に参加しています。

詳細リンク（外部サイトへ）

http://www.kyoto-seika.ac.jp...

特色

「表現で世界を変える人」を育てる4年間の学び

京都精華大学では、5学部のすべての学生が履修する「全学共通教育科目」と、学部・学科ごとに編成された「学部専門教育科目」に分けて開設されています。

それぞれの学部ではテーマを深く追究し、表現するための技術や専門知識を積み上げます。
全学部共通の学びには、知識や教養を身につける科目や、企業で実務経験を積んだり、海外で語学力を身につけたり、実践的に学びを体得していく科目群など幅広い科目があり、興味に応じて選ぶことができます。
 
1つの分野を深く追求することで、自分の世界を築くことができます。教養や経験を積むことで、世のなかや自分以外の誰かを想像する力がつきます。そうして4年間を通じて、10年後、20年後の未来にも生きるたしかな表現の土台をつくります。

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.kyoto-seika.ac.j...

●特色の目的

学びの質の向上

国際化

各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）

●特色を実現するための主な取組

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

教養・リベラルアーツ教育（カリキュラム）

課題解決型学習（PBL）（教育方法）

学びの成果を社会に活かす「社会実践力育成プログラム」

京都精華大学では、2021年度より全学共通教育科目の中に「社会実践力育成プログラム」を立ち上げました。
このプログラムは約50種類の地域や企業等との連携プログラムを用意し、社会実践力を身につけることをめざすとともに、学生たちが夢に近づける機会を提供するものです。

本プログラムでは、課題を通じて、（１）解決する力（連携先の問題を何らかの方法で解決する形態）（２）提案する力（連携先の問題を何らかの方法で提案する形態）、（３）調査する力（様々な社会現象を調査する形態）、（４）表現（連携先に対して自身の制作活動などで表現する形態）する力を身につけることをめざします。

1プログラムあたりの受講生は20名程度。学外とつながること、体験や実践を伴うこと、短期集中で取り組めること、他学部の学生・教員と協同できることがプログラムの特徴です。

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.kyoto-seika.ac.j...

●特色の目的

社会貢献

各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）

●特色を実現するための主な取組

アクティブラーニング（教育方法）

課題解決型学習（PBL）（教育方法）

インターンシップ（進路選択教育の取り組み）

グローバルな視点で考える力をつける学びの環境

京都精華大学は文化と芸術を通し広く国内外に開かれた教育を行う大学として国際主義を基本理念に掲げ、「これからの未来における新しい人類史の展開に対して責任を負い、日本と世界に尽くそうとする人間の形成」を目指してきました。
それを基に本学はこれまでさまざまな国際的な取組や環境整備を積極的に行っています。現在、本学には20の国や地域から1,171名の留学生が学んでおり、キャンパス内は多様性に溢れています。
派遣留学に関しても海外の52の機関と協定を結び、「海外フィールドプログラム」や「交換留学」など数多くの留学プログラムが充実しています。

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.kyoto-seika.ac.j...

●特色の目的

学びの質の向上

国際化

●特色を実現するための主な取組

ラーニングコモンズ（特色ある施設）

外国人留学生受入（外国人留学生受入）

海外留学、スタディ・アブロード（留学支援）

本学の目的