大阪府（所在地都道府県）／大学院研究科（部門種別）
関西大学
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商学研究科（修士）
- ディプロマポリシー
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商学研究科は、現代ビジネスの諸問題を研究する組織であり、研究者と専門的職業人を養成する教育機関です。商学専攻の1専攻があり、研究者養成・後期課程進学コースと高度専門職養成コースを設けています。研究者養成・後期課程進学コースにはマネジメント、流通、国際ビジネス、ファイナンス、会計に関する科目を配置し、高度専門職養成コースの科目は戦略マネジメント、流通・国際ビジネス、ファイナンス・会計の3つの系に分類されています。32単位以上の科目を取得し、研究者養成・後期課程進学コースでは修士論文を、専門職養成コースでは課題研究論文を提出し、論文の審査・試験に合格することで、次に記載の能力及び主体的な態度を身につけた者として修士（商学）の学位を授与します。
１ 知識・技能：高度な知識・技能を修得し、総合的に利用することができる。
２ 思考力・判断力・表現力等の能力：自ら考え、問題解決能力、リーダーシップ能力、論理的・批判的思考力を兼ね備えた高度な「考動力」を発揮し、研究・実践活動を通じて社会に貢献することができる。
３ 主体的な態度：商学分野における未解決の課題に主体的に取り組むことができる。詳細リンク（外部サイトへ） - カリキュラムポリシー
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商学研究科（以下、「本研究科」という）では、研究者養成・後期課程進学コースと高度専門職養成コースを設置し、ディプロマ・ポリシーに掲げる能力及び主体的な態度を修得できる教育課程を編成します。
１ 教育内容
（１）高度な知識・技能を修得することを目指します。（２）指導教員から入念な指導を受け、高度な能力を獲得する体制を整えています。ア 研究者養成・後期課程進学コース：知識、方法論、分析力を身につける科目を設置し、修士論文の作成につながるカリキュラムを整備しています。イ 高度専門職養成コース：個別研究指導とともに、基礎知識と分析手法を学ぶベーシック科目及びメソッド科目、実務家講師による講義科目を設置し、マネジメント、流通、国際ビジネス、ファイナンス、会計の諸分野で高度の専門的職業人になるカリキュラムを配置しています。（３）研究倫理研修（e-learning等）の機会を提供しています。
２ 学習成果の評価
（１）各科目の成績評価、指導教員による個別評価、公開審査会における学位論文の成果評価等を総合的に評価します。（２）主体的な態度に関しては、各種学生調査の実施・分析によって確認します。詳細リンク（外部サイトへ）
カリキュラム
- 教育内容の体系化とその充実？
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●取り組みの内容本研究科のカリキュラムは次の3つの特色を有しています。
第一は、何よりも研究者養成・後期課程進学コースと高度専門職養成コースからなるコース制を採用していることと、高度専門職養成コースにおいては、経験豊富な実務家による講義を多数開設していることに示されるように、理論と実践の融合をめざすカリキュラム構成にしています。学生が高い水準の理論的蓄積とともに優れた問題解決能力＝政策提言能力を身に付けることをめざしています。第二は、流通・国際ビジネス系の諸科目群に端的に示されるように、国内的視点のみならず国際的視点からの研究アプローチを重視しています。第三の特色は、初年次より体系的に、基礎的能力を高めるための「ベーシック科目」、洞察力・分析力・表現力を育成する「メソッド科目」など、理論と実践的感覚を鍛えるカリキュラムを提供していることです。また、国際化に伴う外国人留学生の増加に対応するため、メソッド科目に「日本語アカデミックライティング」を設置し、日本語教育にも注力しています。このような科目を体系的に習得することによって、学生が高い専門性・総合性を兼ね備えた研究能力を涵養できるようにしています。
学びの支援
- 特色ある教育施設・設備の整備？
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●取り組みの内容AV機器、コンピュータ、その他の各種情報機器は、今日、教育研究環境を左右する重要な設備です。商学部が、授業を実施する第2学舎の講義室・演習室のすべてにこれらのAV装置が整備されており、この要請にこたえています。
また、情報処理関係の実習室（AV教室、CAL教室、カンファレンスルーム等）は10室あり、合計350台以上のパソコンを配置しています。
メディアライブラリーでは、外国語教材（英語、ドイツ語、フランス語等）を中心とした、DVDなどの視聴覚資料を利用し、自習できるオープンスペースを提供しています。 - ラーニングコモンズ？
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●取り組みの内容千里山キャンパス総合図書館に設置されている「ラーニング・コモンズ」では、無線LANによるノートPCやプロジェクター、電子黒板などを連携したグループ学習が可能です。利用目的に応じた４つのエリアが設けられており、このうちライティング・エリアではライティング・チューター（博士課程後期課程の大学院生）による指導を行っています。
また、千里山キャンパス凜風館では「コラボレーションコモンズ」が設けられており、コラボレーションの目的や特色に応じた7つのエリアが設置されています。たとえば、グローバルエリアでは留学経験者から情報が得られるイベントを定期的に開催しており、ボランティアエリアではボランティア活動のスケジュールやイベントの情報を得られます。正課・課外を問わず、主体的に学びに取り組める環境であることが特徴です。 - インターンシップ？
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●取り組みの内容商学研究科では、データサイエンティスト育成プログラム関連科目として、ビジネス・インターンシップ（2単位）を設置しています。
学修についての評価
- 外部テストの活用？
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●取り組みの内容入学試験において、下記の条件を満たした者は筆記試験を免除します。
１ 研究者養成・後期課程進学コース：英語試験
�� 国際連合公用検定英語試験Ｂ級以上の合格者
�� 実用英語技能検定試験１級の合格者
�� ケンブリッジ英検準１級以上の合格者
�� 2年以内に取得したTOEFL iBT（R）のスコアが80 点以上の者〔TOEFL（R）PBTの場合はスコアが550 点以上の者〕
�� 2年以内に取得したTOEIC（R）L&Rテストのスコアが750 点以上の者
�� IELTS のポイントが6.0 以上の者
２ 研究者養成・後期課程進学コース、高度専門職養成コース：専門科目試験（統計学）
�� 一般財団法人統計質保証推進協会が実施する統計検定（CBT方式を含む）2 級以上の合格者
�� 一般財団法人日本規格協会が実施する品質管理検定（QC 検定）2 級以上の合格者
＜社会人入試では2-�´△鵬辰┐騰�〜�┐了餝覆鮗萋世靴討い訃豺隋∪賁膕別椹邯海鯡判�＞
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『教育内容の体系化とその充実』とは？
教育の目的や成果を明確に設定し、その達成のため、各授業間の関連性を明確にするなど、体系的な学びを可能にすることで、教育内容の一層の充実を図る取り組み。
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『特色ある教育施設・設備の整備』とは？
特別な校舎や教室、実習室などの教育施設や教室等にある機器などの設備を整備し活用することで、教育内容やプログラムの充実などに活かす取り組み。
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『ラーニングコモンズ』とは？
学生の自主的・自律的な学習のため、電子情報や印刷物など様々な情報資源を使って議論などができる共有の「学習の場」。
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『インターンシップ』とは？
自らの専攻や将来のキャリアに関連した就業体験や社会貢献活動に参加する制度を授業やカリキュラムに取り込むことで、学生が学問や研究分野への理解をより深めるための取り組み。
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『外部テストの活用』とは？
ＴＯＥＩＣやＴＯＥＦＬといった学校の外部で行われているテストを、大学や短期大学の入試や単位認定などに活用する取り組み。
更新情報
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