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駒澤大学
建学の精神
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駒澤大学は、仏教の教義並びに曹洞宗立宗の精神に則り、学校教育を行うことを目的とし、設置された大学です。
詳細リンク（外部サイトへ）
特色
- ワンキャンパスで学べる「総合大学」
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駒澤大学は、7つの学部と9つの大学院研究科で構成される都市型総合大学です。
本学の教育課程全体の特色として挙げられるのは、在学生約1万4,000人のうち、法科大学院生及び大学院生の一部を除いた教育課程の大部分を駒沢キャンパスで実施していることです。
7つの学部と9つの研究科が実際にひとつのキャンパスにまとまった「総合大学」の最大の教育的魅力とは、学年も学部・学科も異なる学生同士が、同じ教場で同じ授業科目をともに受講し、多種多様な学問や知識に触れることで自分とは異なる考え方や価値観を知り、そこで得た経験や知識を駆使しながら、自分自身で答えを導き出せるようになり、自らの成長を実感できることです。
ワンキャンパスを活かした本当の「総合大学」の学びは、駒澤大学にあります。
詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上学生生活支援汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得●特色を実現するための主な取組教養・リベラルアーツ教育（カリキュラム） 学びの組織的な支援（学びの支援） 成績評価の厳格な運用（学修についての評価） - 建学の理念に基づいた独自の取り組み
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「仏教」の教えと「禅」の精神を建学の理念とする駒澤大学では、卒業までに「駒澤大学生」としての意識を高めるため、本学の「建学の理念」に触れる機会を多数提供しています。
新入生は、必修科目として「仏教と人間」を学びます。「仏教と人間」では、仏教や禅の考え方を参照しながら、人生の意味や社会の在り方について自ら考えていきます。
また、初年次教育科目「新入生セミナー」では、学内・宗門のみならず広く地域社会の文化の進展に寄与することを目的とし、駒澤大学を象徴する施設として開設された「駒澤大学禅文化歴史博物館」において、駒澤大学の歴史を学びます。
また、全学共通の選択科目として開設されている「坐禅」では、専用の「坐禅堂」において、本格的な坐禅を体感することが可能です。
そのほか入学式や卒業式における仏教儀礼、定期的に行われる仏教行事や法話への自由な参加等により、「駒澤大学の学生」としての成長の機会が広がっていきます。
詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得●特色を実現するための主な取組特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設） 教養・リベラルアーツ教育（カリキュラム） 初年次教育（学びの支援） - 就職に向けた3つの支援
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駒澤大学における就職支援の特色は3つあります。
一つ目は、個別相談の待ち時間「ゼロ」を心掛けた環境です。学生の空き時間や利便性に対応すべく、相談のための事前予約は不要です。また各スタッフデスクの着席方式により、じっくり話すことが可能です。学生には「いつでも気軽に」相談できる空間を提供しています。
二つ目は、大学に招聘する企業数です。就職活動は企業と実際に対面することが肝要であることから、3年次後期には企業の人事担当者による業界研究講座、合同企業説明会を開催しています。2020（令和2）年度実績としては、招聘企業数約300社であり、学生と企業の接点を積極的に創出しています。
三つ目は、キャリア関連の開講講座数です。1年次から自らのキャリアについて考える講座を実施。3年次では具体的支援として就職ゼミやマスコミ・エアライン講座開講のほか、エントリーシート対策や面接対策、グループワーク等の実践も行います。また公務員や教員を目指す学生に向けたガイダンスの他、採用試験対策講座など毎年おおよそ300講座ほど各種講座を開講しています。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的就職支援・進学支援●特色を実現するための主な取組就職支援（サポート体制） キャリア教育（進路選択教育の取り組み）
本学の目的
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー駒澤大学は、教育の理念に基づいて定められた下記の4つの能力を身につけ、所定の期間在学し、各学部学科が定める所定の単位を修めた学生に対して卒業を認定し、学位を授与します。
（DP1）建学の理念を実践する力〔主体性、多様性、協働性〕
（DP2）幅広い教養と専門知識〔知識、技能〕
（DP3）課題解決力と表現力〔思考力、判断力、表現力〕
（DP4）多様な他者を尊重し協働する力〔主体性、多様性、協働性〕
（詳細は付記URL『駒澤大学の学士課程教育の方針』を参照）詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー駒澤大学は、教育の理念に基づいた教育を実践し、学生が「卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）」に掲げた4つの能力を身につけることを目的とし、各学部・学科において、文理横断的かつ専門的な教育を学士課程のカリキュラムとして構築します。全学共通科目では、多様な教養科目をバランスよく履修することで学びの基礎を築くとともに、専門教育科目では専門性を高めます。全学共通科目と専門教育科目の履修により、学生が多様性のある社会で自ら考えて他者を尊重し、協働しながら、 生涯にわたって主体的な学びを実践できるように教育課程を編成します。
また、駒澤大学アセスメント・ポリシー（評価の方針）に基づき学生の学修成果の可視化を行い、そこで得られた評価結果を検証し、全学的に教育課程や教育方法の改善を図ります。
（教育内容、教育方法、評価についての詳細は付記URL『駒澤大学の学士課程教育の方針』を参照）詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー駒澤大学は、教育の理念に基づき、卒業認定・学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）、教育課程編成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー）を定め、これらの方針に則った教育課程を学修する資質・ 能力を有し、実践していく強い意欲のある学生を求めています。
駒澤大学は、駒澤大学の求める学生像として、以下に示す入学前に修得することが望ましい４つの能力を適正かつ公正に評価し、多面的・総合的な視点で各種入学者選抜を行います。
（詳細は付記URL『駒澤大学の学士課程教育の方針』を参照）詳細リンク（外部サイトへ）
更新情報
2024/07/10 更新
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2020/12/02 更新
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2020/06/26 更新
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