埼玉県（所在地都道府県）／大学院研究科（部門種別）
大東文化大学
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![外国人研究者を招いて講演会を開催。（外国語学研究科）]( "外国人研究者を招いて講演会を開催。（外国語学研究科）")
![パソコンのほかに様々なツールを使用して研究に役立てています。]( "パソコンのほかに様々なツールを使用して研究に役立てています。")
![大学院の各研究科で毎年発行している紀要類。]( "大学院の各研究科で毎年発行している紀要類。")
![板橋キャンパス：図書館 ここは大学の頭脳ともいえる場所です。]( "板橋キャンパス：図書館 ここは大学の頭脳ともいえる場所です。")
![板橋キャンパス：「交流の杜」より１号館、中央棟・図書館を臨む。]( "板橋キャンパス：「交流の杜」より１号館、中央棟・図書館を臨む。")
![院生研究室：一人１ブースが割り当てられる自分だけの研究スペースです。]( "院生研究室：一人１ブースが割り当てられる自分だけの研究スペースです。")
![東松山校舎９号館：スポーツ・健康科学研究科で利用。アリーナや実習・実験室を完備。]( "東松山校舎９号館：スポーツ・健康科学研究科で利用。アリーナや実習・実験室を完備。")
![通訳演習室に設置されている伊丹明氏（東京裁判の通訳時）のレリーフ。]( "通訳演習室に設置されている伊丹明氏（東京裁判の通訳時）のレリーフ。")
![板橋キャンパス空撮：都営地下鉄三田線「西台」駅より徒歩10分です。]( "板橋キャンパス空撮：都営地下鉄三田線「西台」駅より徒歩10分です。")
![スポーツ・健康科学研究科での検査研究の様子。]( "スポーツ・健康科学研究科での検査研究の様子。")
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アジア地域研究科（修士）
特色
- アジア地域研究科アジア地域研究専攻の特色
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日本とアジア諸国を取り巻く歴史的経験をふまえ、複雑化する世界情勢を的確に捉えつつ、多角的な視野から政治、経済、社会、文化などにかんする今日的課題に取り組むことのできる人材の育成をめざしています。地域に根差し、地域の人々と共に歩み、世界に発信する——そのためには、長い時間をかけてアジア地域が育んできた固有の伝統の価値を理解し、尊重する姿勢と、新しい時代の変化を読み取り、適切に対応する柔軟性も重要でしょう。アジア地域研究科で院生指導にあたる教員は、東アジア、東南アジア、南アジア、西アジアの各地域をフィールドとし、長期間の現地滞在と調査経験を持つ専門家ばかりです。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上国際化研究活動●特色を実現するための主な取組
教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） 学びの組織的な支援（学びの支援） 学修成果のフィードバック（学びの支援） - アジア地域研究科博士課程前期課程の特色
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博士課程前期課程では、世界情勢に関する総合的な洞察力を修得し、アジア諸地域の歴史的経験をふまえて政治、経済、社会、文化などに関する今日的な課題について考察していきます。そのために「アジア地域研究」「地域研究特殊講義」といった科目を準備しています。また、フィールドワークの方法を実践的に修得する「地域調査方法論」、グローバル化と多文化共生の時代に対応して、日本に学ぶ留学生が日本語による論文執筆と運用能力の向上を目指す科目、世界に研究成果を発信することを目標とする院生が英語による論文執筆と運用能力の向上をめざす科目も設置しています。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的国際化研究活動社会貢献●特色を実現するための主な取組
教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） 学びの組織的な支援（学びの支援） 学修成果のフィードバック（学びの支援）
本研究科の目的
- 目的
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アジア地域研究科では、「地球的視野で考え、フィールドから行動する」ことのできる高度な人材の育成を目指します。日本とアジア諸国を取り巻く歴史的経験をふまえ、複雑化する世界情勢を的確に捉えつつ、多角的な視野から政治、経済、社会、文化などにかんする今日的課題に取り組むことのできる人材の育成をめざしています。詳細リンク（外部サイトへ）
- 設置専攻の目的
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アジア地域研究専攻アジア地域研究科博士課程前期課程は、アジア諸地域の問題に関する理解と洞察力を深め、アジア地域研究に関する深い学識を修めた、国際的な広い視野に立脚した研究能力及び高度に専門的な職業能力を有する人材の育成を目的とする。
詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシーアジア地域研究科アジア地域研究博士課程前期課程は、建学の精神に基づく教育目標に定める人材を育成するため、所定の期間在学し、所定の単位を修得し、専門分野に関する次のような高度な能力を身につけ、修士論文が審査のうえ合格と認められた学生に修士（アジア地域研究）の学位を授与する。
1 知識・理解
�．▲献�地域の政治・経済・社会・歴史・文化・芸術などの多様な分野に関する広範な知識を修得するとともに、特定の専門分野に関する高い理解力を身につけている。
2 思考・判断・表現
�．▲献�地域に生起する諸事象を多角的かつ批判的に考察し、修士論文等において国際的かつ広い視野に立脚した独自性のある意見を論理的に表現することができる。
3 関心・意欲・態度
�．▲献�地域について強い関心を持ち、特定の専門分野に高い問題意識を有し、グローバル社会の一員としての倫理感と責任感をもって問題の解決に取り組むことができる。
4 技能
�々餾歸�な広い視野に立脚した研究能力と職業能力を身につけている。
詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシーアジア地域研究科博士課程前期課程は、修了認定・学位授与方針に掲げる能力を修得させるために、以下のような内容、方法、評価の方針に基づき、教育課程を編成する。
1 教育内容
�．▲献�地域の政治や社会、歴史や文化など多様な分野に関する専門的な講義科目と実習的な演習科目を中心にアジア地域研究に関する深い学識を身につける。
��関連科目では地域調査方法論、地域研究実習、地域研究特殊講義といった科目の履修を通じて、アジア諸地域の問題に関する理解と洞察力を深めると共に、実践的な研究方法を身につける。
�３導慇犬�希望するテーマに基づいた専門的研究が行えるよう教育課程を整備し、学生による選択の枠組みを設定する。
�だ賁臈�な研究成果をキャリア形成に役立てるためにキャリア関連科目を開設する。
2 教育方法
�￣藹�科目、研究指導等の少人数科目を利用し、インタラクティブな教育を実施する。
�∪賁腓箸垢訝楼茲任離侫�ールドワークを推奨する。
��省略
�ぞ蔑�
3 評価方法 省略詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシーアジア地域研究科アジア地域研究博士課程前期課程は、教育研究上の目的とディプロマ・ポリシー、カリキュラム・ポリシーに基づき、下記の能力を備えた受験生を各種試験で受け入れる。
1 知識・技能
�．▲献�地域研究に取り組むのに十分な基礎学力と必要な言語運用能力を有している。
2 思考力・判断力・表現力
�．▲献�地域の諸事象について多角的かつ批判的に分析し、自らの考えを的確に論じることができる。
3 主体的に学習に取り組む態度
�．▲献�地域の諸事象について高い問題意識を持ち、国際的な広い視野に立脚した研究能力と職業能力の獲得を目指し、国際協力や国際交流に貢献する意欲を有している。
詳細リンク（外部サイトへ）
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