東京都（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
中央大学 文学部
特色
少人数教育と「知の宝庫」文学部
�� アットホームな少人数教育
文学部は、1学年990名で人文社会学科の13専攻に分かれています。1年次には、全専攻でクラス担任制がとられており、高校とは異なる大学での学習環境やキャンパスライフなどについて、担任教員からきめ細やかなサポートが受けられます。文学部での授業は、演習（ゼミ）はもちろん、通常の講義も少人数で行われるものが数多くあります。学生同士、学生教員間で、お互いに顔と名前がわかっていることが多く、アットホームな雰囲気で授業が行われています。
�� 「知の宝庫」文学部──600科目以上の専門科目
13専攻に開設されている専門科目は約600科目にも及びます。その内容は、言語、文学、歴史、社会、文化、地域、情報など、人文科学と社会科学の全てにわたっています。そのような幅広い専門科目のうち約半分は、どの専攻に所属していても履修可能です。自分自身の問題関心や興味にもとづいて、他専攻の科目を自由に履修できるのも文学部の特色の一つです。例えば、国文学専攻でも心理学に興味のある学生は、「学校臨床心理学」を学ぶことができます。そのような意味で、文学部はまさに知の宝庫と言えます。
文学部は、1学年990名で人文社会学科の13専攻に分かれています。1年次には、全専攻でクラス担任制がとられており、高校とは異なる大学での学習環境やキャンパスライフなどについて、担任教員からきめ細やかなサポートが受けられます。文学部での授業は、演習（ゼミ）はもちろん、通常の講義も少人数で行われるものが数多くあります。学生同士、学生教員間で、お互いに顔と名前がわかっていることが多く、アットホームな雰囲気で授業が行われています。
�� 「知の宝庫」文学部──600科目以上の専門科目
13専攻に開設されている専門科目は約600科目にも及びます。その内容は、言語、文学、歴史、社会、文化、地域、情報など、人文科学と社会科学の全てにわたっています。そのような幅広い専門科目のうち約半分は、どの専攻に所属していても履修可能です。自分自身の問題関心や興味にもとづいて、他専攻の科目を自由に履修できるのも文学部の特色の一つです。例えば、国文学専攻でも心理学に興味のある学生は、「学校臨床心理学」を学ぶことができます。そのような意味で、文学部はまさに知の宝庫と言えます。
●特色の目的
学びの質の向上
汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得
●特色を実現するための主な取組
| 教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） |
| 教養・リベラルアーツ教育（カリキュラム） |
| 少人数教育（教育方法） |
文学部の学びをサポートする充実したアメニティ
�ヽ愽�生と大学院生との交流拠点 文学部共同研究室
文学部の13の専攻には、共同研究室が設けられています。文学部の特徴である、「13の多様な専門分野の学び」「少人数教育」「アットホームな雰囲気」を提供する場になっています。学生はレポートや論文作成の資料収集で利用するほか、読書会の開催、ディスカッションの場として自由に利用できます。各共同研究室には、当該専攻の学問分野に精通した室員2名が在室しており、資料・文献の探し方など、あらゆる相談にのってくれます。さらに同じ専攻の大学院生も共同研究室を利用するので、大学院生との交流もできます。
�⇔嘘慇犬箸慮譴蕕い両譟�アカデミックラウンジ
アカデミックラウンジでは、様々な情報交換を行うことができます。例えば留学生や留学経験のあるスタッフが、留学・大学院進学・語学学習・異文化環境でのコミュニケーション法などの相談に応ずるなど、サポートも充実しています。
また、週2回開催する「留学生ランチ」は、ランチ持参で留学生と一緒に交流をするイベントです。英語、フランス語、中国語など多言語を使って、コミュニケーションの練習をする絶好のチャンスです。
文学部の13の専攻には、共同研究室が設けられています。文学部の特徴である、「13の多様な専門分野の学び」「少人数教育」「アットホームな雰囲気」を提供する場になっています。学生はレポートや論文作成の資料収集で利用するほか、読書会の開催、ディスカッションの場として自由に利用できます。各共同研究室には、当該専攻の学問分野に精通した室員2名が在室しており、資料・文献の探し方など、あらゆる相談にのってくれます。さらに同じ専攻の大学院生も共同研究室を利用するので、大学院生との交流もできます。
�⇔嘘慇犬箸慮譴蕕い両譟�アカデミックラウンジ
アカデミックラウンジでは、様々な情報交換を行うことができます。例えば留学生や留学経験のあるスタッフが、留学・大学院進学・語学学習・異文化環境でのコミュニケーション法などの相談に応ずるなど、サポートも充実しています。
また、週2回開催する「留学生ランチ」は、ランチ持参で留学生と一緒に交流をするイベントです。英語、フランス語、中国語など多言語を使って、コミュニケーションの練習をする絶好のチャンスです。
●特色の目的
国際化
●特色を実現するための主な取組
| 特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設） |
海外で実践力を身につける各種プログラム
地球規模で活躍できる人材の養成、および学生の外国語運用能力を含めたコミュニケーション能力の向上を目的として、従来の演習科目などによる海外実態調査・研修活動をさらに充実・発展させた「グローバル・スタディーズ」を開講しています。国内外における実態調査・研修活動を、事前学習、事後学習により有機的に深めます。過去には、香港、台湾、オーストラリア、韓国、アメリカ、ベトナム、タイ、デンマークなどで実施しました。渡航期間は内容によって異なりますが、3泊4日から1週間程度になり、すべてのプログラムについて教員が引率します。
また、2017年4月から、「文学部グローバル・ソシオロジー・プログラム」を開講しています。このプログラムは、中央大学教育力向上推進事業の助成を受けて、日本社会のみならず、国際社会に対する問題意識を常に持ち、その解決のために誰とでもコミュニケートする力を備え、国境を跨いで活躍できる人材を育成します。日本語で授業をスタートさせ、英語コミュニケーションと社会学を学び、海外でグループプレゼンテーションを行うことを目標としています。
また、2017年4月から、「文学部グローバル・ソシオロジー・プログラム」を開講しています。このプログラムは、中央大学教育力向上推進事業の助成を受けて、日本社会のみならず、国際社会に対する問題意識を常に持ち、その解決のために誰とでもコミュニケートする力を備え、国境を跨いで活躍できる人材を育成します。日本語で授業をスタートさせ、英語コミュニケーションと社会学を学び、海外でグループプレゼンテーションを行うことを目標としています。
●特色の目的
学びの質の向上
国際化
●特色を実現するための主な取組
| 海外留学、スタディ・アブロード（留学支援） |
本学部の目的
目的
変化が激しく、先行きが不透明な現代社会。そのなかで、大切なことは大学の授業やサークル、多様な人間関係といった学生にしか経験できない活動を通して、充実した「いま」を過ごすことです。 そうした活動を保障するために、中央大学文学部は伝統の少人数教育を徹底してきました。文字通り声の届く環境で学生一人ひとりの学びと成長をきめ細かくサポートしています。人文科学と社会科学を融合した1学科13専攻の体制の下で、意欲ある学生が最先端の人文社会科学の成果に触れながら幅広い教養と深い専門を身につけていくことをめざしています。
海外の文化や言語を学ぶ機会にあふれていることも文学部の特徴の一つです。各種言語のネイティブスピーカーが教員として所属するほか、国内外での学生の自主的なフィールドワークを支援する仕組みもあります。多様な留学制度は、それぞれの国の生活や、文化、人々の日々の営みに触れる貴重な経験になるでしょう。文学部は「文学」を学ぶ場ではなく、「文」学部、すなわち多様な学問を学ぶ場です。歴史に学び、未来を考察し、広く世界を体験することで、自分らしい考え方や価値観を築くことができます。
海外の文化や言語を学ぶ機会にあふれていることも文学部の特徴の一つです。各種言語のネイティブスピーカーが教員として所属するほか、国内外での学生の自主的なフィールドワークを支援する仕組みもあります。多様な留学制度は、それぞれの国の生活や、文化、人々の日々の営みに触れる貴重な経験になるでしょう。文学部は「文学」を学ぶ場ではなく、「文」学部、すなわち多様な学問を学ぶ場です。歴史に学び、未来を考察し、広く世界を体験することで、自分らしい考え方や価値観を築くことができます。
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設置学科の目的
人文社会学科
文学部の研究目的は、人類がこれまでに生み出してきたさまざまな文化を総体的に学び、あらゆる面から「人間」の意味を追求していくことにあります。本学部は、少人数教育を徹底し、家族的な雰囲気の中できめ細やかな教育を行っているのが特徴です。2006年4月からはこれまでの5学科が「人文社会学科」という1つの学科になり、異なる学問分野がさらに有機的に連携することになりました。専門科目は学部全体で600を越え、豊かな知識と深い理解を育みます。また、専攻の枠を越え、他の専攻・コースの専門科目を広く履修できることも大きな特徴です。
その他、新入生への導入教育としての「大学生の基礎」、学際的諸問題を取り扱う「特別教養科目」、国際関係の科目や外国語科目を充実させた、特色あふれるカリキュラムで、学生一人ひとりの興味・関心を尊重しつつ、複眼的な視野を身につけ、高度な専門知識とバランスのとれた知性を併せ持つ、個性豊かな人材を送り出していきます
その他、新入生への導入教育としての「大学生の基礎」、学際的諸問題を取り扱う「特別教養科目」、国際関係の科目や外国語科目を充実させた、特色あふれるカリキュラムで、学生一人ひとりの興味・関心を尊重しつつ、複眼的な視野を身につけ、高度な専門知識とバランスのとれた知性を併せ持つ、個性豊かな人材を送り出していきます
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3つの方針
●アドミッションポリシー
文学部が人材育成の目標としている「人を読み解く力」を備えるためのアプローチは、けっして単一ではありません。文学部では、人文科学系（言語、文学、芸術、歴史、哲学）・社会科学系（社会、情報、教育、心理）を含む多様な学問研究を通じて、現象の本質を洞察し概念化する想像力・創造力を養い、社会、言語、文化についての素養を身に付けることを目指しています。
そこで、文学部が入学を期待するのは以下のような学生です。
・人間や社会に関するテーマを深く探究したい人
・日本や外国の言語と文学、歴史、文化、社会に広く関心を寄せる人
・人間の思考や行動、人間関係や社会構造に積極的な興味を抱く人
・鋭い感性と幅広い教養を身につけたいと思う人
・論理的な思考力、柔軟な発想力、的確な表現力を養いたいと思う人
・高等学校段階までの学習において、社会に関する基礎的な教養、言語、文化を学ぶ基礎としての国語と外国語の能力、論理的な思考力と読解力を身に付けている人
そこで、文学部が入学を期待するのは以下のような学生です。
・人間や社会に関するテーマを深く探究したい人
・日本や外国の言語と文学、歴史、文化、社会に広く関心を寄せる人
・人間の思考や行動、人間関係や社会構造に積極的な興味を抱く人
・鋭い感性と幅広い教養を身につけたいと思う人
・論理的な思考力、柔軟な発想力、的確な表現力を養いたいと思う人
・高等学校段階までの学習において、社会に関する基礎的な教養、言語、文化を学ぶ基礎としての国語と外国語の能力、論理的な思考力と読解力を身に付けている人
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●カリキュラムポリシー
文学部のカリキュラムは、ディプロマ・ポリシーに掲げる「専門的知識」と「幅広い教養」を持ち、「人を読み解く力」を備えた人材の育成を実現するため、「専門教育における知的訓練」と、「広汎な分野から得られる幅広い教養」を二本柱としており、各専攻の教育目標に即した科目を配置する「専攻科目群」、幅広い教養と自ら学ぶ力を養う「総合教育科目群」、学生の多用な学びを促進する「自由選択科目群」を設置しています。
各専攻における学問分野の知識を修得するための科目は、専攻毎に体系化された「専攻科目群」として配置しています。「専攻科目群」においては、各専攻の学問分野の概論、基本的な知識・技法などを学ぶ科目を1・2年次に学修した後、より専門性が高く、個々の問題関心に応じた科目を3・4年次に学ぶこととなります。
「総合教育科目群」は、幅広い視野と複眼的な発想をもつことを目的とする科目であり、「初年次教育科目」「外国語科目」「健康・スポーツ科目」「アカデミック外国語・スキルアップ外国語科目」「入門科目」「共通科目」「特別教養科目」の7つの科目群で構成されています（2017年度カリキュラム以降）。
各専攻における学問分野の知識を修得するための科目は、専攻毎に体系化された「専攻科目群」として配置しています。「専攻科目群」においては、各専攻の学問分野の概論、基本的な知識・技法などを学ぶ科目を1・2年次に学修した後、より専門性が高く、個々の問題関心に応じた科目を3・4年次に学ぶこととなります。
「総合教育科目群」は、幅広い視野と複眼的な発想をもつことを目的とする科目であり、「初年次教育科目」「外国語科目」「健康・スポーツ科目」「アカデミック外国語・スキルアップ外国語科目」「入門科目」「共通科目」「特別教養科目」の7つの科目群で構成されています（2017年度カリキュラム以降）。
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●ディプロマポリシー
文学部は、「文」すなわち広い意味での文化、人間の様々な営みに関わる多様な学問を学ぶ場です。文学部は、多様性や共生、お互いを尊重し合うことが求められる現代社会において、専門的知識と幅広い教養を持ち、社会、言語、文化についての素養、つまり「人を読み解く力」を備えた人材を育成することを目標としています。人材は人才ともいい、「材」には「材料」のほかに「才能」という意味があります。ここでいう人材は、才能を持った人、才知に富んだ人を意味しています。この学部全体の目標のもと、各専攻において専門的知識・能力を養成し、多様な社会に柔軟に対応しうる人材の養成を目指しています。
文学部の卒業認定・学位授与にあたっては、以下のような資質・能力が要求されます。
文学部の卒業認定・学位授与にあたっては、以下のような資質・能力が要求されます。
- 各専攻の学問分野における専門的な知識を獲得できていること。
- 多種多様な科目から得られた幅広い教養を身に付けていること。
- 専門的学識と幅広い教養を併せ持つことによる複眼的思考と多様性への理解ができること。
- 自分の考えを他者に伝え、相互理解を可能とするコミュニケーション能力を身に付けていること。
- 主体的に自ら学び続ける力を持っていること。
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更新情報
2018/07/27 更新
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2018/07/27 更新
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2014/07/21 更新
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