建学の精神

「實地應用ノ素ヲ養フ」　〜ジッチオウヨウノ　ソヲ　ヤシナウ〜
中央大学は、1885（明治18）年、18人の若き法律家たちによって「英吉利法律学校」として創設されました。
創立者たちがこの学校を設立した目的は、イギリス法（英米法）の長所である法の実地応用に優れた人材を育成するために、イギリス法の全科を教授し、その書籍を著述し、その書庫を設立することにありました。
創立者たちの「建学の精神」は、抽象的体系性よりも具体的実証性を重視し、実地応用に優れたイギリス法についての理解と法知識の普及こそが、わが国の独立と近代化に不可欠であるというものでした。それゆえ「實地應用ノ素ヲ養フ」教育によって、イギリス法を身につけ、品性の陶冶された法律家を育成し、わが国の法制度の改良をめざしたのです。
創立者たちは、イギリス法が明治の日本を近代的な法治国家にするために最も適していると確信し、経験を重んじ自由を尊ぶイギリス法の教育を通して、実社会が求める人材を養成しようとしたのでした。

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特色

グローバルな人材を育てるための、総合的サポート

本学ではグローバル社会で活躍できる人材のモデル像を「GG（グローバル・ジェネラリスト）」「GL（グローバル・リーダー）」「GS（グローバル・スペシャリスト）」と設定し、語学力に加えて幅広い教養や突出した行動力、高度な専門知識を持つ人材の育成を進めています。
 

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●特色の目的

学びの質の向上

学生生活支援

国際化

●特色を実現するための主な取組

特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設）

学生寮（特色ある施設）

海外留学、スタディ・アブロード（留学支援）

学部を超えて広がる、刺激的な学びの場

中央大学では全学的教育プログラムとして、様々な教育プログラムを設置しています。社会的ニーズの高いテーマのもと、学際的かつ問題発見、解決型の学部横断教育を実施する「ファカルティリンケージ・プログラム（FLP）」もその一つです。５つの教育プログラム（環境プログラム、ジャーナリズムプログラム、国際協力プログラム、スポーツ・健康科学プログラム、地域・公共マネジメントプログラム）では、主専攻の学びにプラスして他分野の高度な専門知識を体系的に学修することができ、他学部生との協働を通じて幅広い視野を獲得することができます。
また、文理を問わず全学部生を対象に「AI・データサイエンス全学プログラム」を設置しています。AI・データサイエンス分野を基本的内容（リテラシー）から応用基礎レベルまで系統的に学修することで、所属学部の学びと並行して自分の希望とスキルに合った科目を履修できます。全ての科目は遠隔授業で実施されます（一部にオンデマンド、オンラインの遠隔授業と面接授業を混合した科目があります。）。キャンパスを超えて学生が集う科目は、所属学部での学びとは異なる刺激があります。

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●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）

●特色を実現するための主な取組

アクティブラーニング（教育方法）

課題解決型学習（PBL）（教育方法）

インターンシップ（進路選択教育の取り組み）

実務家を志す学生のための実学教育に根ざした最高の学修環境

中央大学はこれまで法科大学院進学、公認会計士、国家公務員、技術士試験等難関試験において多くの合格者を輩出し社会に貢献しています。多摩キャンパスでは合格をめざす学生のために学修環境が整った多摩学生研究棟「炎の塔」を設置、各種試験対策の講座を開設し総合的なサポートを行っています。法職講座・公認会計士講座は中央大学出身の現職の法律家や公認会計士が講師となり質の高い講座を低廉な価格で提供しています。「炎の塔」内には法職多摩研究室（法科大学院進学）、経理研究所研究室（簿記検定試験・公認会計士試験）、公務員多摩研究室、ゼミ教室、自習室などを完備し、室員は自分専用の定席とロッカーを利用できます。多摩キャンパスにいながら資格試験の勉強に取り組み、学部の授業と両立ができる中央大学ならではの支援体制です。
 

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●特色の目的

学びの質の向上

学生生活支援

就職支援・進学支援

●特色を実現するための主な取組

特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設）

学びの組織的な支援（学びの支援）

資格取得（国家資格受験資格）（学びの支援）

本学の目的