香川県（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
徳島文理大学 文学部
特色
’人、言葉、文化’ をキーワードに人間の奥深さを追究
文学、歴史、文化を通じて、各人が志向する専門的な学びを深めると同時に、言葉を意のままに操ることができるコミュニケーション能力を高め、豊かな教養と社会に適応する実践力を備えた人材の育成をめざします。
●特色の目的
学びの質の向上
汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得
●特色を実現するための主な取組
| 教養・リベラルアーツ教育（カリキュラム） |
| 学びの組織的な支援（学びの支援） |
あなたに合った 「学びのスタイル」が必ず見つかる
希望の進路に合わせて、２年生までに「コース」選択
就職に直結する基本的スキルを獲得
−５つの領域からなる「共通基礎科目」−
�‘�本語力領域（読む・書く・話す力）
�⊂霾麥藁琉茵淵僖愁灰鶻萢僉θ�信する力）
��プレゼンテーション力領域（自己表現力）
�ぜ匆駑藁琉茵塀⊃�試験対策）
�ノ鮖吠顕塾藁琉茵並人佑兵匆颯法璽困悗梁弍�力）
各コースの学びのサポート
�ゞ軌�・公務員採用試験対策、就職試験対策セミナー
��海外語学研修支援、TOEIC試験対策
�９餮譟Ρ儻譟�社会・地理歴史の教員免許、
学芸員・司書・司書教諭・日本語教員の資格取得
就職に直結する基本的スキルを獲得
−５つの領域からなる「共通基礎科目」−
�‘�本語力領域（読む・書く・話す力）
�⊂霾麥藁琉茵淵僖愁灰鶻萢僉θ�信する力）
��プレゼンテーション力領域（自己表現力）
�ぜ匆駑藁琉茵塀⊃�試験対策）
�ノ鮖吠顕塾藁琉茵並人佑兵匆颯法璽困悗梁弍�力）
各コースの学びのサポート
�ゞ軌�・公務員採用試験対策、就職試験対策セミナー
��海外語学研修支援、TOEIC試験対策
�９餮譟Ρ儻譟�社会・地理歴史の教員免許、
学芸員・司書・司書教諭・日本語教員の資格取得
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●特色の目的
学びの質の向上
就職支援・進学支援
汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得
●特色を実現するための主な取組
| 教養・リベラルアーツ教育（カリキュラム） |
| サービスラーニング（教育方法） |
| 学びの組織的な支援（学びの支援） |
本学部の目的
目的
各時代の文学を通じ、日本文学・語学及び文化を精究し、英語を駆使できる国際人、先人が残した多様な文化遺産を現代に創造的に生かせる人材を養成することを目的とします。
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設置学科の目的
日本文学科
古代から近現代に至る文学に関する学術の総合的、学際的な教授研究を行い、巨視的な観点を保ちつつ、その時代特有の思想や態度を精研するとともに、日本語学を体系的に学び、日本語の運用能力を身につけた人材を養成します。
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英語英米文化学科
英米言語文化にかかわる学術の総合的、学際的な教授研究を行い、英語の運用能力のスキルを高め、欧米の文化についての知識を幅広く獲得することにより、広く国際社会に貢献できる真の国際人を養成します。
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文化財学科
先人が残した多様な文化遺産の調査・分析方法を教授研究し、専門技能・学識や探求心・実践力を身につけ、文化・歴史・風土に対する知識や感性を社会の創造・発展に向けて活用できる人材を養成します。
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3つの方針
●アドミッションポリシー
３学科でそれぞれ、日本文化、英語圏の文化及び日本の文化遺産に関する幅広い教養と専門的な知識を身に付けた、応用力のある思考と行動ができる人材を育成します。「自立協同」の建学精神に則り、教員と学生あるいは学生同士が議論を交わし、主体的に学びを深めようと望む人を求めます。
１ 学部の求める人物像
(1) 感性に富み、問題意識を豊かにもつ、積極性のある人
(2) 目標をもち、継続的な努力ができる人
２ 入学試験の基本方針
教科の履修と達成度を直接測る一般入試やセンター試験利用入試に加えて、人物像に見合う意欲のある多彩な人を受け入れるために推薦入試及びAO入試を実施しています。
一般入試、センター試験利用入試では各教科の基礎が身に付いていることを評価し、推薦入試及びAO入試では高い学習意欲や学びへの明確な目的意識に重点をおいて評価します。
３ 各学科の求める人物像、高等学校等で修得が望ましい内容
下記の詳細リンク（外部サイトへ）をご覧ください。
１ 学部の求める人物像
(1) 感性に富み、問題意識を豊かにもつ、積極性のある人
(2) 目標をもち、継続的な努力ができる人
２ 入学試験の基本方針
教科の履修と達成度を直接測る一般入試やセンター試験利用入試に加えて、人物像に見合う意欲のある多彩な人を受け入れるために推薦入試及びAO入試を実施しています。
一般入試、センター試験利用入試では各教科の基礎が身に付いていることを評価し、推薦入試及びAO入試では高い学習意欲や学びへの明確な目的意識に重点をおいて評価します。
３ 各学科の求める人物像、高等学校等で修得が望ましい内容
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●カリキュラムポリシー
文学部のディプロマ・ポリシーに基づき、自立協同の建学精神を体得した社会人として活躍するために、5つの領域の基礎科目群を履修し、基本的力量を修得するカリキュラムの編成をしている。即ち、3学科共通の専門科目として、多様な情報を比較・検討した上で自らの考えをまとめ、それを的確な日本語で表現し、情報機器を駆使して分かりやすくプレゼンテーションできる力を養成する。具体的には、
・１・２年次では、日本語及び情報の基礎から応用力を体得し、併せて日本文化や欧米の歴史を学び、幅広い教養を身に付ける科目を設置している。
・２・３年次では就職試験に役立つ基礎から応用力を身に付ける科目を設置している。
学科ごとのカリキュラム・ポリシーは下記の詳細リンク（外部サイトへ）をご覧ください。
・１・２年次では、日本語及び情報の基礎から応用力を体得し、併せて日本文化や欧米の歴史を学び、幅広い教養を身に付ける科目を設置している。
・２・３年次では就職試験に役立つ基礎から応用力を身に付ける科目を設置している。
学科ごとのカリキュラム・ポリシーは下記の詳細リンク（外部サイトへ）をご覧ください。
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●ディプロマポリシー
伝統文化の上に立ち、国際化の時代を生きる人間として必要な考察力を身に付け、あわせて情報化社会に適応した取捨選択能力を獲得することで、文学や文化遺産を創造的に生かす人材となることを目的とします。
学科ごとのディプロマ・ポリシーは下記の詳細リンク（外部サイトへ）をご覧ください。
学科ごとのディプロマ・ポリシーは下記の詳細リンク（外部サイトへ）をご覧ください。
詳細リンク（外部サイトへ）
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レタス栽培成長２倍速に〜次世代栽培技術を確立〜
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