東京都（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
国士舘大学
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国士舘大学
国士舘大学
体育学部
特色
- 体育・スポーツ・教員・救急救命に関わる人材を育成する特色ある学部
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体育学部は体育学科、武道学科、スポーツ医科学科、こどもスポーツ教育学科の4学科で構成されています。
【体育学科】
全国各地の中学校、高等学校において保健体育の教員として活躍する卒業生を多数輩出しています。また、スポーツにおける活躍もめざましく、国内大会に留まらず国際大会にて多数実績を残しています。
【武道学科】
公務員に強い学科として、多くの警察官を輩出しています。また日本古来の伝統運動文化として継承すべく授業科目を配置するとともに、海外武道実習を実施し世界各地で好評を得ています。
【スポーツ医科学科】
消防に強い学科として、多くの消防士、救急隊員（救急救命士）を輩出しています。東京マラソンをはじめとした、各種大会におけるアスリートへの救急救命活動でも注目されています。
【こどもスポーツ教育学科】
４学科の中でとくに教員採用実績が高く、なかでも小学校教員を多く輩出しています。４年間で小学校、中・高保健体育の３つの教員免許が取得でき、小学校では「体育の得意なスーパーマン先生」や、「こどもの成長・こころがよめる中高の保健体育の先生」を育成しています。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上就職支援・進学支援汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得●特色を実現するための主な取組特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設） 教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） 資格取得（国家資格受験資格）（学びの支援） - カリキュラムやコースを通じ、多様な学びと夢の実現をサポート！
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様々な夢や目標を持つ学生をサポートする環境を整備しています。
【体育学科】
2年次より、保健体育の教員を目指す「学校体育コース」、世界レベルの競技者を養成する「アスリートコース」、一般の人からトップアスリートまで幅広い人々へ指導ができるトレーナーを養成する「スポーツトレーナーコース」に分かれます。将来の夢や目標に合わせて専門的に学ぶことができます。
【武道学科】
柔道、剣道、空手・諸武道の3つの班にわかれ、武道の歴史から、最先端のトレーニングシステムまで幅広く学びます。「理論・実習」など授業を通じ、4年間かけて各武道を専門的に学びます。
【スポーツ医科学科】
救急救命士資格を持つ経験豊富な教員のもと、きめ細やかな指導を行っており、海山での救助実習、病院内実習、救急車同乗実習など実践の機会を多数用意しています。また、保健体育教員や養護教諭の資格取得を目指せるカリキュラムを編成しています。
【こどもスポーツ教育学科】
小・中・高の教員資格取得を目指せるカリキュラムとなっており、実践での指導場面を想定した授業を行い、即戦力となれる教員養成に力を入れています。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的就職支援・進学支援汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得社会貢献●特色を実現するための主な取組特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設） 教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） キャリア教育（学びの支援） - 充実したキャリア教育を実施！
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多様なキャリア形成をサポートするため、各学科でキャリア教育・支援を目的とした授業を展開しています。
【体育学科】
「教職特別講座」、「キャリアアップ講座」を開講し、教員採用や就職活動における筆記面接対策を行っています。
【武道学科】
「社会実践教育論A�機銑検廚任�教員採用試験対策、「社会実践教育論B�機銑検廚任�公務員採用試験対策を行っています。
【スポーツ医科学科】
「キャリアアップ実践講座」を開講し、消防出身教員のもと、公務員採用試験論文作成と理解を目的に小論文の書き方などの対策を行っています。
【こどもスポーツ教育学科】
「教職特別講座」（基礎・応用含む）を開講し、教員採用試験における教養科目の基礎知識から出題傾向の対策を行っています。
【取得を目指せる資格】
教員免許状（保健体育教諭・小学校教諭・養護教諭）の他、救急救命士、健康運動指導士、健康運動実践指導者、日本スポーツ協会公認スポーツ指導者、レクリエーション・インストラクター、認定ストレングス＆コンディショニングスペシャリスト、NSCA認定パーソナルトレーナー、JPSUスポーツトレーナー詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的就職支援・進学支援汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得社会貢献●特色を実現するための主な取組教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） 就職支援（サポート体制） キャリア教育（進路選択教育の取り組み）
本学部の目的
- 目的
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体育・スポーツ・武道の理論と実践を通じて、より広い専門知識や高い技術を修得し、体育・スポーツ・武道文化の発展と学術の研究活動の推進並びに、豊かな心身の育成と錬磨をはかる文武両道の教育につとめる。また、社会の変化に的確に対応し、健康で豊かな生活環境を阻害するスポーツ障害や疾病をはじめ、各種の事故・災害に対処する高度な救急医療体制の充実・発展に寄与し、人間の幸福や生活の基本である健康・体力の保持増進を推進する役割を担い、健康で明るく豊かな社会の創造者として活躍できる人材や国際社会に貢献できる人材の育成を目的としています。詳細リンク（外部サイトへ）
- 設置学科の目的
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体育学科21世紀を迎え、スポーツの大衆化・多様化・生活化が進み、個々のライフスタイルにおいて精神的豊かさや生涯を通じて「楽しむ文化」としての体育・スポーツに、また高齢化社会における「健康で生きがいのある生活」でのスポーツに、社会の要請と期待が高まっている。一方、オリンピックを頂点とする競技スポーツは、技術・戦術とも高度化し、高い科学性に基づいたトレーニングやコーチング等を必要としている。
このような社会のニーズに呼応すべく、基礎科目と専門科目のバランスを維持し、専門分野の教授・研究をさらに深めると共に、基礎科目との融合を図り、体育・スポーツの実践と理論的指導ができる人材の育成を目指している。
また、体育・スポーツの意義や役割、体育・スポーツの福祉社会でのあり方、生命・健康生活・人生観など豊かな生涯生活の探求など、社会のニーズに貢献できる人材が求められており、体育・スポーツ・健康学に関する学問領域を幅広く理解し、個々に応じていずれかの専門分野を深く学問し、将来、有為なる人材としての成長基盤・基礎を培う教育を目指している。詳細リンク（外部サイトへ）武道学科伝統運動文化である「武道」の実践を通じて人格陶冶、人間形成といった「道を求める武道」を理解するとともに、科学的な理論性を伴った「武道」のあり方を実践・研究し、国際社会に貢献する人材の養成及び国際意識や国威発揚のための競技力の向上を推進する指導者とその競技者の養成と、生涯学習の発展に貢献できる人材を養成することを目的としています。詳細リンク（外部サイトへ）スポ−ツ医科学科スポーツ医科学科においては、大学に学び研鑽するものとして不可欠な主体性を持って学び、考える能力の育成と、医療職たる救急救命士資格取得を目指すものに必須の高い倫理観と豊かな教養の醸成を目的とする。そのうえに、基礎ならびに臨床医学、救急処置、救助等広範な分野にわたり理論・基礎から最新の高度救急医療技術まで確実に身につけ、救急現場やスポーツ時の事故に際し、全体を把握し柔軟かつ総合的な判断を下すことのできる職業人の養成を目的としています。詳細リンク（外部サイトへ）こどもスポーツ教育学科近年、学力・体力の低下、いじめ、不登校、学級崩壊などの学校をめぐる様々な問題が指摘されている。加えて、少子高齢化や環境問題などの国民的な課題も顕在化し、学校期のこどもをどのように教育していくかは極めて重要なテーマである。
こどもスポーツ教育学科では、こうした学校をめぐる問題や様々な課題を解決すべく、体育・スポーツ活動を主な履修内容とし、主に小学校の教育者としての高い専門性を身に付ける。また、具体的な教育実践の力を備えた優れた教員の育成を目的としています。詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー体育学部は、大学の卒業認定の方針に加えて、体育学の素養を備え、所定の課程を経て所定の単位を修め、必修科目履修等の条件を満たすことで、学部および学科が求める次の資質・能力を有しているとして、卒業を認定し、体育学科およびこどもスポーツ教育学科では学士(体育学)、武道学科では学士(武道学)、スポーツ医科学科では学士(スポーツ医科学)の学位を授与します。詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー体育学部は、卒業認定・学位授与の方針（ディプロマポリシー）で掲げる能力や態度を身に付けるために教育課程を編成し、それらの系統的な履修によって教育目的を達成します。詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー体育学部では、将来、スポーツや教育、さらには救急医療の分野に進みたいと願う情熱と協調性に富んだ学生を受け入れます。
また、このような入学者を適正に判定するために、体育学科・武道学科・スポーツ医科学科・こどもスポーツ教育学科のそれぞれにおいて、学科ごとに掲げる観点から、多様な方法による入学者選抜を実施します。なお、一般選抜では、筆記試験に加え基本的運動技能についての実技試験（一部の学科においては運動能力証明書の審査）を実施します。詳細リンク（外部サイトへ）
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