東京都（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
国士舘大学
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文学部
特色
- 心の教育を通した人格形成
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文学部の理念と目的は、「人文科学を中心に深遠な学術を教授研究し、豊かな教養と高潔な人格を養い、文化の創造力をつけ、社会福祉の増進や国際社会の進展に寄与できる人材を養成する」ことにあります。これは単に専門的な知識や技術の伝授にとどまることなく、教養科目を重視する大学の伝統を踏まえて「心の教育」と「人間形成」を根幹として「人を育成する」ものです。その理念・目的を達成するために学部内に「教育学科」・「史学地理学科」・「文学科」の３学科を置いています。「教育学科」には教育学コース、初等教育コースの２コースを、「史学地理学科」には考古・日本史学コース、地理・環境コースの２コースを、「文学科」には日本文学・文化コースの１コースを置いています。学科・コース間でそれぞれ有機的・発展的に広く基礎を学び、深く専門領域を極め、現代社会に寄与する徳と叡智を涵養できるよう、綿密なカリキュラムを編成しています。
●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得研究活動●特色を実現するための主な取組少人数教育（教育方法） 学生の心身に関する支援（学生生活の支援） 地域連携（連携活動） - 多様な学びによる人材養成
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教育学科は、 各コースそれぞれの専門性を「人を育成する」ということがらに直結させ、教育学コースでは「人間形成」の学としての教育学の追究を、初等教育コースでは教員として「豊かな人間性、社会性 や実践的能力を備えた人材の養成」を、それぞれ目的としています。
史学地理学科は、各コース相互の専門科目を取り入れ、有機的連関性を持った コースのカリキュラムを編成しています。考古・日本史学コースにおいては、考古学と日 本史学の両者によって日本文化の探究を実践している。地理・環境コースにおいても、現実社会 の状況を判断し対処できる人材育成を念頭に置き「環境」や「防災」という現代社会が直面している課題に挑戦しています。
文学科は、日本語で創作された言語文化を中心に、思想、芸能、映像文化などを、研究教育の対象領域としています。 日本には古代以来、永きにわたる文化の積み重ねがあり、それらは我が国のみならず、広く世界に開かれた資産としての価値をもっています。また日本語で表現された文学・文化は、日本人の みならず人間全体に通じうる営みや思索を表出した貴重な資産です。●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得研究活動●特色を実現するための主な取組特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設） 教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） 少人数教育（教育方法）
本学部の目的
- 目的
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文学部の理念と目的は、「人文科学を中心に深遠な学術を教授研究し、豊かな教養と高潔な人格を養い、文化の創造力をつけ、社会福祉の増進や国際社会の進展に寄与できる人材を養成する」ことにある。これは単に専門的な知識や技術の伝授にとどまることなく、教養科目を重視する大学の伝統を踏まえて「心の教育」と「人間形成」を根幹として「人を育成する」ものである。その理念・目的を達成するために学部内に「教育学科」・「史学地理学科」・「文学科」の3学科を置く。「教育学科」には教育学コース、初等教育コースの2コースを、「史学地理学科」には考古・日本史学コース、地理・環境コースの2コースを、「文学科」には日本文学・文化コースの1コースを置いている。学科・コース間でそれぞれ有機的・発展的に広く基礎を学び、深く専門領域を極め、現代社会に寄与する徳と叡智を涵養できるよう、綿密なカリキュラムを編成している。詳細リンク（外部サイトへ）
- 設置学科の目的
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文学科文学科は、日本文学・文化コース１コースによって構成されている。本学科では、本大学の建学の理念および文学部の教育研究上の目的に基づき、古代から現代に至る日本の文学・文化現象について幅広く学ぶという知的な作業を通じて、人間的な成長を遂げ、社会に貢献できる人材を育成することを目的としている。
本学科では、日本語で創作された言語文化を中心に、思想、芸能、映像文化などを、研究教育の対象領域とする。
詳細リンク（外部サイトへ）史学地理学科史学地理学科は、考古・日本史学コース、地理・環境コースの2コースによって構成されている。本学科では、本大学における建学の理念や文学部における教育・研究理念を共通の目的として、各コースの独自性を尊重しながら、各コース相互の専門科目を取り入れ、有機的連関性を持ったコースのカリキュラムを編成している。また、本学科は、実証的な教育・研究を各コース共通の柱とし、さらに教育・研究理念ならびに教育目標を達成させるために卒業論文の準備・作成を重視し、入念な指導を実施している。このほか、考古・日本史学コースにおいては、考古学と日本史学の両者によって日本文化の探究を実践している。地理・環境コースにおいても、現実社会の状況を判断し対処できる人材育成を念頭に置き「環境」という現代社会が直面している課題に挑戦し、実践している。詳細リンク（外部サイトへ）教育学科教育学科は、教育学コース、初等教育コースの2コースによって構成されている。本学科では、各コースそれぞれの専門性を「人を育成する」ということがらに直結させ、教育学コースでは「人間形成」の学としての教育学の追求を、初等教育コースでは教員として「豊かな人間性、社会性や実践的能力を備えた人材の養成」を、それぞれ目的としている。根本的な判断力と能力の育成を実現するという本学科各コース共通の理念・目的は、学部における大学教育の根本でもあり、これを達成するべく、各コースは熟慮された専門カリキュラムを編成している。詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー文学部では、大学の卒業認定の方針に加えて、教育学、歴史学および地理学、文学の素養を備え、所定の課程を経て所定の単位を修め、必修科目履修等の条件を満たすことで、学科が求める次の資質・能力を有しているとして卒業を認定し、学士(文学)の学位を授与します。詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー文学部は、卒業認定・学位授与の方針（ディプロマポリシー）で掲げる能力や態度を身に付けるために教育課程を編成し、それらの系統的な履修によって教育目標を達成します。詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー文学部では、教育学、歴史学および地理学、文学と関連諸科学の知識・技能を習得し、それを基礎とする思考力、判断力と表現力を身に付け、さらに主体性を持って広く社会に貢献することを目指す学生を受け入れます。詳細リンク（外部サイトへ）
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