東京都（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
国士舘大学
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国士舘大学
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２１世紀アジア学部
特色
- 脱領域による理解
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アジアという拡張しながら複雑化する社会を的確に捉えるためには、一つの領域で考えるだけでは事足りません。一国の政治はその社会や文化を反映し、ビジネスは習慣や宗教を抜きにしては成立し得ません。そのため、領域を越えて物事をとらえる、脱領域という姿勢が重要となります。学部のカリキュラムは、文化、スポーツ、アジア地域、日本、ビジネスなど、複数の領域を横断して学べる構成になっています。こうした領域を越境して、これらを総合的に学ぶことによりアジアを理解することに近づきます。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得国際化●特色を実現するための主な取組
教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） 教養・リベラルアーツ教育（カリキュラム） 少人数教育（教育方法） - コミュニケーション能力の育成
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多様で複合的なアジアの社会では、他者を理解し、異文化を理解する力が求められます。その力はコミュニケーション能力という言葉で表現されます。他者を知ることで自己を知り、アジアを知ることで日本を知るということにもなります。
まず、言語コミュニケーション能力を開発するため、英語、中国語、アラビア語、ロシア語、インドネシア語、日本語、ベトナム語、韓国語、タイ語の授業を開講し、多くの時間をこれらの修得に当てています。その方法も少人数クラスを採用しています。そして、教室で学んだ後は、現地に行きその学びを深める、約3〜4週間の海外研修や留学生向けの1週間程度の日本研修を必修科目としています。
また、コミュニケーション能力とは単に語学によるものだけを指すのではありません。情報コミュニケーション力を育成するIT能力も身に付けます。また、異文化へのコミュニケーションツールとして、日本の伝統音楽である琴や三味線、茶道や華道などの日本伝統諸道を用意しています。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得国際化●特色を実現するための主な取組教養・リベラルアーツ教育（カリキュラム） 少人数教育（教育方法） 海外留学、スタディ・アブロード（留学支援） - 実践を重視するカリキュラム
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21世紀アジア学は、遠くから眺めているだけでは、その本質を理解することはできません。まずは教室で基礎的な素養を身に付け、現場に飛び込み実践することが重要です。そのため、国内外の研修やインターンシップ、ボランティア、ワーキングホリデーなど、1年次から学外での体験を通じた教育である「アウトオブキャンパス」を実践しています。インターンシップは15日〜30日程度の短期的なものから、夏休みや春休みを利用した中期のもの、更に半年ほどの長期のものまであり、また場所は企業のみではなく、国内外のホテルなどでも行われます。そして、就労体験と語学力の修得を目的としたワーキングホリーによる学びも実施しています。こうして、読書−体験−反省−思索を繰り返して、学びを深める学習システムを採用しています。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得国際化●特色を実現するための主な取組
インターンシップ（学びの支援） 海外留学、スタディ・アブロード（留学支援） ボランティア活動（社会貢献）
本学部の目的
- 目的
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世界はグローバル化がもたらす表層的な類似の一方で、多様な人々が力強く活躍できる時代となりました。その世界人口の半数以上を擁するアジアは、多民族・多文化を基調として成長し続けています。この躍動する21世紀のアジアや世界で活躍できる人材を育成することが本学部の教育研究の目的です。
このアジアという拡張しながら複雑化する社会を的確に捉えるためには、一つの領域で考えるだけでは事足りません。一国の政治はその社会や文化を反映し、ビジネスは習慣や宗教を抜きにしては成立し得ません。そのため、領域を越えて物事をとらえる脱領域という姿勢が重要となります。また、この多様で複合的な社会では、他者を理解し、異文化を理解する力が求められます。その力はコミュニケーション能力という言葉で表現されます。他者を知ることで自己を知り、アジアを知ることで日本を知るということにもなります。そして、遠くから眺めているだけでは、物事の本質を理解することはできません。まずは教室で基礎的な素養を身に付け、その後は現場に飛び込み実践することが重要です。こうして教室や現地で知識と経験を得ることで、世界で活躍できる能力が身に付きます。詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー所定の課程を経て21世紀アジア学を学び、その素養が身に付き、次の資質や能力を有していることが確認されることで、学士（アジア学）の学位が授与されます。
DP1.知識 技能 態度
アジアや世界に関する、幅広い知識と教養を身に付け、分野横断的・脱領域的専門知識や技能を修得している。また、言語を中心とした総合的意思疎通・相互理解力も身に付けている。そして、これらを具体的に運用しようとする態度を有している。
DP2.思考力 判断力 表現力
複雑な環境の中で、修得した知識・技能を活用して論理的に思考し、適切な判断を行え、その内容を他者に対してわかりやすく表現出来る。
DP3.主体性 意欲 公徳心
主体的に学び続ける姿勢が身についており、この後の人生で豊かな人間性を涵養できる素地が出来ていて、グローバル社会に貢献してそこで活躍しようとする強い意志を持っている。
DP4.協働力 親和力 コミュニケーション力
日本やアジアの多様性と共通性を深く理解し、自分と異なる存在や社会への強い関心をもち、他者を尊び協調して課題に対処する姿勢が身についている。詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー学位授与の方針で掲げる能力・態度を身に付けるために、読書・体験・反省・思索を繰り返し、知識修得と能力向上ができるカリキュラムを系統的に構成しています。
1.教育課程と内容
(1)豊かな教養を手に入れる（共通教育科目）
(2)言語能力の修得（外国語科目）
(3)専門知識・能力の獲得（専門科目）
2.教育方法
(1)講義による知識習得（読書）
(2)実習・実技による能力の定着（体験）
(3)総合化（反省・思索）
3.学修成果の評価
各授業は、到達目標が設定されており、試験やレポートなどによりその到達度を測定します。そして、最終的な学修成果は21世紀アジア学演習や21世紀アジア学研究によって総合的に評価します。詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー常に自らを向上させ、自律した自己を確立しようとする意志をもち、 世界で活躍することを目指す学生を歓迎します。このような姿勢をもつ入学者希望者を適正に判定するために、次の観点から入学者選抜を実施します。
AP1.［知識・理解・技能］
21世紀アジア学部の教育を受けるのに必要な基礎学力や秀でた実技能力を有している。
（AP1-1）高等学校などで身につけるべき標準的な知識を有している。
（AP1-2）スポーツ活動等において優秀な成績を収めている。
AP2.［思考力・判断力・表現力］
自らの知識や技能を用いて、ものごとを多面的に捉え、根拠に基づいた判断を行い、その結果を他者にわかりやすく説明できる力を有している。
AP3.［主体性・多様性・協働性］
グローバル化する社会において、自ら積極的に学び、多様な人々と協調して生きる姿勢を有している。詳細リンク（外部サイトへ）
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