東京都（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
国士舘大学
国士舘大学
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国士舘大学
経営学部
特色
- ビジネス人基礎力
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経営学部の特色は、高い倫理性を備えた上で「ビジネス人基礎力」の習得を目的とした、きめの細かな経営学教育を行うことにあります。ビジネス人基礎力とは、経済産業省の提言による社会人基礎力を念頭に置きながら、ビジネス社会で活躍できる優れたビジネス人となるための基礎的なビジネス知識・能力のことです。国士舘大学の教育理念は、学ぶ者みずからが不断の「読書・体験・反省」の三綱領を実践しつつ、「誠意・勤労・見識・気魄」の四徳目を涵養することです。これを現代的に表現し直せば、まさに社会人基礎力として必要とされる「前に踏み出す力、考え抜く力、チームで働く力」を読書・体験・反省を通じて身につけることといえるでしょう。
経営学部では、「幅広い職業人養成」を目指してカリキュラム全体にキャリア教育の狙いを込めて、卒業後において自らの資質を向上させ、社会的及び職業的自立を図るために必要な能力の育成に全力を尽くします。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上学生生活支援汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得●特色を実現するための主な取組教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） 少人数教育（教育方法） 初年次教育（学びの支援） - 就活力を強化する資格取得サポート
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就職に役立つ「日商簿記検定」、「マネジメント検定」及び「TOEIC」の資格取得を目標とし、授業を受けることで、これらの資格取得に必要な知識が十分に身につくカリキュラムを用意しています。なお、「日商簿記検定」、「マネジメント検定」及び「TOEIC」の資格取得者に対しては、関連科目の単位を認定します。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上就職支援・進学支援●特色を実現するための主な取組
教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） 学びの組織的な支援（学びの支援） 外部テストの活用（学修についての評価） - 対話力、理解力を磨く少人数教育
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１年次に設置されている２演習（半期科目のため、計４単位：「フレッシュマンゼミナール」、「ゼミナール入門」、）は、１クラス４０名程度の少人数で構成されています。ゼミではPBLの手法を用い、５〜６名のグループワークにより、「チームで働くこと」「相手を知ること」の大切さを身につけ、「ビジネス人基礎力」の修得を目指します。そしてそれは、２年次に設置されている専門科目の基礎的な学習を提供する２演習（半期科目のため、計４単位：「基礎ゼミナール�機Ν供廖砲砲弔覆�り、３・４年次に設置している５〜２０名程度の３演習（通年科目のため、計１２単位：「専門ゼミナール�機Ν供Ν掘廖砲墨�結され、構成員間の相互学習を通じて、高度な専門能力の獲得につなげます。●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得社会貢献●特色を実現するための主な取組
アクティブラーニング（教育方法） 課題解決型学習（PBL）（教育方法） 少人数教育（教育方法）
本学部の目的
- 目的
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経営学部の基本的教育方針は、21世紀の「知識基盤社会」において絶えず変化する企業環境の中で、仮説と検証を繰り返し行う実践的な科目によって「ビジネス人基礎力」の習得を目指すとともに、ともすれば失われがちになってきた日本人の勤勉・利他の精神を涵養するための経営学教育を行うことです。
国士舘の創立者柴田��次郎の建学の精神に賛同して国士舘の設立を援助した渋沢栄一は、その著書『論語と算盤』で「道徳経済合一説」という理念を打ち出して、倫理と利益の両立こそが真の国富をもたらすものであると主張しています。
経営学部は、「国を興し、世を救い、世界の平和と進展に貢献できる誠意・勤労・見識・気魄に満ちた人材を養成する教育を行うことを目的とする。」という国士舘大学の建学の精神をふまえたうえで、渋沢栄一の理念の実現を目指して企業の経済的機能のみならず社会的使命を理解し、豊かな適応力と創造性に満ちた人材を育成します。詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー経営学部では、大学の卒業認定の方針に加えて、「ビジネス人基礎力」（人間基礎力、社会人基礎力、経営学・会計学の専門的知識）を備え、所定の単位を修得し、必修科目履修等の条件を満たすことで、学科が求める次の資質・能力を有しているとして、卒業を認定し、学士(経営学)の学位を授与します。
DP1. 企業経営に関する専門的知識（経営学、会計学）と実践的知識および幅広い教養を身に付け、それらの知識を活用し、企業経営における問題の発見・解決に立ち向かう意欲を有している。
DP2. 前に踏み出す力（アクション）、考え抜く力（シンキング）、チームで働く力（チームワーク）という三つの能力（社会人基礎力）を有し、企業を管理する経営能力やビジネスを創造する高い戦略性・起業家精神を身に付けている。
DP3. 社会的、職業的自立を図るために、企業社会と国際社会の中で活躍し人と社会に尽くす使命感と、学び続け主体的に問題解決に取り組む意思を有している。
DP4. 経営学の学習を通じて、他者の意見や人格を尊重しながら、他者と協働して社会で活躍できる素養（人間基礎力）を有している。詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー経営学部は、卒業認定・学位授与の方針（ディプロマポリシー）で掲げる能力や態度を身に付けるために教育課程を編成し、それらの系統的な履修によって教育目標を達成します。詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー経営学部では、企業や組織の行動に関心を持ち、これからの経済・社会・文化における諸問題の解決に取り組むことができるビジネス人としての志を持ち、人格の向上と形成を目指して真摯に学習する気概ある学生を受け入れます。
AP1. ［知識・理解・技能］
経営学部の教育を受けるために必要な基礎学力としての知識を有していること、あるいは秀でた実技能力などを有している。
（AP1-1） 英語、国語、数学、地理歴史、公民、理科、時事などについて、中・高等教育程度で身につけるべき標準的な知識を有している。
（AP1-2） スポーツ活動において優秀な成績を修め、入学後、スポーツ活動を継続する意欲と卒業条件を達成する強い意志を有している。
AP2. ［思考力・判断力・表現力］
企業の経済活動や社会使命に関わる諸問題に関心を持ち、自ら求めて学び、自分が考えたことを、他者に対してわかりやすく表現することができる。
AP3. ［主体性・多様性・協働性］
グループ活動や協働作業の意義を理解し、多様な課題を解決するため、意見や立場の違いを尊重しつつ、自ら進んで行動する態度を有している。詳細リンク（外部サイトへ）
更新情報
