特色

学びの特色

学生それぞれが思い描く将来像を実現させるため、多彩な専攻、学びのモデルを用意して専門性を高めます。また、１年次から教育の「現場」を感じる体験・実習などの科目がスタート。変化し続ける社会の状況に触れながら、学びを深めていくことが可能です。
キャンパス内に併設されている幼稚部、小学部、中学部、高等部や、近隣の教育委員会と連携して行う教育インターシップ、教育ボランティアなども盛ん。教育にかかわる独自の研究を行う学部内の全人教育研究センター・健康教育研究センター・学内の学術研究所・脳科学研究所の存在も、良い刺激となるでしょう。教育の「今」と「先端」を見つめつつ学ぶことができるのは、玉川大学ならではの強みです。

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●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

国際化

●特色を実現するための主な取組

ラーニングコモンズ（特色ある施設）

アクティブラーニング（教育方法）

GPAの活用（学修についての評価）

本学部の目的

目的

教育学部は、全人教育の理念に基づき、幅広い知識と理解の深化、社会の変化やニーズに対応できる総合的かつ汎用的な技能や諸能力の体得、平和で豊かな社会の実現に積極的に寄与できる態度・志向性の涵養、そして専攻する分野における幅広く深い専門力、創造的思考力、実践的指導力の醸成を目指す人材養成等の教育研究を行うことで、人間や社会への理解や敬愛、規範意識・倫理観、教育や職務への使命感・責任感、自ら研鑽に努める意欲、実社会におけるリーダーシップ、それらを総合的に活用し自ら課題を解決する能力等を有する教員・保育士ならびに社会人を世に輩出する。
 

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設置学科の目的

教育学科

教育学科は、玉川教師訓を踏まえ、主として幼稚園、小・中・高等学校教育に関する専門的知識・技能、実践的な指導力を併せ持つ教員の養成とともに、教育関連分野をはじめとする幅広い分野に貢献できる人材の養成を目指す。

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乳幼児発達学科

乳幼児発達学科は、玉川教師訓を踏まえ、教育・保育に関する専門的知識・技能、実践的な指導力を併せ持つ教員・保育士の養成とともに、社会のニーズに応えられる子育て支援に関わる人材の養成を目指す。

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3つの方針

●ディプロマポリシー

URLにて教育学部のディプロマポリシーをご参照ください。

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●カリキュラムポリシー

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●アドミッションポリシー

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