本研究科の目的

目的

臨床教育学研究科は、修士課程は夜間開講、博士後期課程は昼夜開講の研究科として、修士課程は「教育学」「心理学」「福祉学」、博士後期課程は「臨床教育学」「教育学」「臨床心理学」の専門分野に関連するより深化した教育・研究を行い、高度な応用能力と専門性を有する職業人、又は自立した研究者を養成することを目的とする。

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設置専攻の目的

臨床教育学専攻

臨床教育学専攻は、修士課程は「教育学」「心理学」「福祉学」、博士後期課程は「臨床教育学」「教育学」「臨床心理学」、それぞれの独自性を尊重しながらも、各分野を統合した学際的視点からの基礎研究と実践的研究の架橋を目指している。高度な専門性を有する職業人や社会において指導的な役割を担う自立した研究者を養成することを目的とする。

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3つの方針

●ディプロマポリシー

　臨床教育学研究科臨床教育学専攻修士課程では、本学の定める標準修業年限以上在学し、所定の履修方法に従って31単位以上を修得し、学位請求論文の審査及び最終試験に合格し、「MUKOGAWA COMPASS」に基づく資質・能力を身につけたと認められる者に対して、所定の手続きにより課程修了を認定し修士（臨床教育学）の学位を授与します。

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●カリキュラムポリシー

　臨床教育学専攻修士課程では、臨床教育学を教育学・心理学・福祉学を統合した領域架橋的学問分野と規定しており、この立場から、今日の対人援助に係る諸問題を解決する専門知識・能力・技能を修得するための系統的なカリキュラムを準備し、主として社会人を対象としていることから、専ら夜間に開講します。臨床教育学の基本的概念や考え方を修得するための「臨床教育学総論」、および３関連分野の教員が共同して具体的事例を多角的に捉え、分析を試みる「臨床教育学総合演習」を１年次の必修とし、臨床教育学の基礎を学びます。また、実践現場を訪問し、異なる視点から各自の実践や研究活動を振り返ることにより実際の問題を多角的に分析する能力を養成し、修得した能力の現場への還元を図ることを目的とした「実地研究」は、本専攻開設以来の特色ある授業であり、必修としています。

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●アドミッションポリシー

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