本研究科の目的

目的

臨床教育学研究科は、修士課程は夜間開講、博士後期課程は昼夜開講の研究科として、修士課程は「教育学」「心理学」「福祉学」、博士後期課程は「臨床教育学」「教育学」「臨床心理学」の専門分野に関連するより深化した教育・研究を行い、高度な応用能力と専門性を有する職業人、又は自立した研究者を養成することを目的とする。

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設置専攻の目的

臨床教育学専攻

臨床教育学専攻は、修士課程は「教育学」「心理学」「福祉学」、博士後期課程は「臨床教育学」「教育学」「臨床心理学」、それぞれの独自性を尊重しながらも、各分野を統合した学際的視点からの基礎研究と実践的研究の架橋を目指している。高度な専門性を有する職業人や社会において指導的な役割を担う自立した研究者を養成することを目的とする。

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3つの方針

●ディプロマポリシー

　本専攻修士課程では、本学の定める修業年限以上在学し、次のような能力・資質を備えた上で、31単位以上を修得し、かつ必要な研究指導を受けた上、修士学位請求論文の審査および最終試験に合格した者に対し、研究科委員会の意見を聴いて、学長が課程修了を認定します。課程修了が認定された者には、修士（臨床教育学）の学位を授与します。
　
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●カリキュラムポリシー

　本専攻修士課程ではディプロマ・ポリシーを達成するために、次のような教育内容・教育方針に基づき、カリキュラムを編成します。

  本専攻では、臨床教育学を教育学・心理学・福祉学を統合した領域架橋的学問分野と規定しており、この立場から、今日の対人援助に係る諸問題を解決する専門知識・能力・技能を修得するための系統的なカリキュラムを準備し、主として社会人を対象としていることから、専ら夜間に開講します。

　臨床教育学の基本的概念や考え方を修得するための「臨床教育学総論」、および３関連分野の教員が共同して具体的事例を多角的に捉え、分析を試みる「臨床教育学総合演習」を１年次の必修とし、臨床教育学の基礎を学びます。また、実践現場を訪問し、異なる視点から各自の実践や研究活動を振り返ることにより実際の問題を多角的に分析する能力を養成し、修得した能力の現場への還元を図ることを目的とした「実地研究」は、本専攻開設以来の特色ある授業であり、必修としています。

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●アドミッションポリシー

本専攻修士課程は「立学の精神」とそれに基づく「教育目標」に賛同し、 かつ修了認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）および教育課程編 成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー）に定める教育を受けるために必 要な、次に掲げる知識や技能、意欲を備えた人を求めます。 １）学校教員をはじめ教育や保育・子そだて支援、福祉の専門機関や施設、 病院、企業、行政などで対人援助に係る専門職にある者、あるいはそうした 専門職を目指す者 ２）教育学、心理学、福祉学の各分野から、人生の各ライフステージにおけ る、発達・適応援助に関する理論的・実践的・臨床的研究を志す者 ３）実践現場からの視点だけでなく、総合的・学際的な専門知識と実践能力 を身につけ、修了後も引き続き実践現場でその能力を発揮しようとする者

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