神奈川大学理学部学部での学び

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神奈川大学神奈川大学
理学部

ディプロマポリシー: 本学部の教育課程において、卒業要件単位を取得した者は、次に掲げる知識と能力を身につけていると判断し、学士（理学）の学位が授与されます。
１．自立した良識ある市民としての判断力と実践力
（１）理学の基礎に関わる幅広い素養とそれを社会の諸課題の解決に適用する能力を身につけている。
（２）科学の基礎研究ならびに応用に必要な研究倫理を身につけている。

２．国際的感性とコミュニケーション能力
（１）国際社会および文化に対する理解力を身につけている。
（２）母国語のみにとらわれない科学的なコミュニケーション能力を身につけている。

３．時代の課題と社会の要請に応えるための専門的知識と技能
（１）理学の学問分野の最前線の知見を持続的に理解するための基礎となる専門的知識を身につけている。
（２）知識情報社会に対応する能力と、卒業後も成長しつつ、社会の中核で活躍するための能力を身につけている。

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カリキュラムポリシー: 本学部では、社会の中核として活躍する人材を育成するため、以下に示した方針で教育課程を編成しています。
１．教育課程の編成・実施
（１）入学後の第１セメスターでは、全学共通の「FYS（ファースト・イヤー・セミナー）」を通じて大学生の心構えと大学での学び方、ならびに社会性を身につけます。
（２）２、３年次で基礎的専門科目を学び、３年次の後期からは各研究室に配属されてゼミで学びます。

２．教育の方法と評価
（１）基礎教育や語学では授業内であるいは学修支援システムを利用した小テストを行い、レポートや試験とあわせて評価します。専門教育ではレポートや試験で評価します。
（２）実習と演習を重視し、レポートや発表で評価します。
（３）４年次では研究室にて理学の特定課題について卒業研究を行い、ルーブリックにもとづき、論文と研究発表で評価します。
（４）単位制度の実質化を図るため、成績評価の方法及び基準を明確化し、厳格に成績評価を行います。

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学びの支援

卒後調査の活用？: ●取り組みの内容

卒業後１・３年目の卒業生を対象に、入社した企業の「就業状況報告書」を任意でご提出いただいています。
また、提出を受けた就業状況報告書は就職課内に配架し、本学学生に限り自由に閲覧できる様にしております。

●取り組みの目標

できるだけ多くの卒業生に、実際に働いているからこそ分かる生きた情報を提供いただき、
学生の就職活動に役立てることを目標とします。

●取り組みについての検証と評価

卒業生による企業の生きた情報は貴重であるため、継続してまいります。

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インターンシップ？: ●取り組みの内容

【国内インターンシップ】下記テーマを考え学び、実践的にトレーニングします。また、成果を今後の学生生活にどう活かすかを考えます。
①インターンシップに対する目的意識の明確化　②挨拶・マナー等の基礎要件　③敬語を使った会話の仕方　④職場での課題対応の仕方

【海外インターンシップ】アメリカ・オーストラリア・中国・台湾・ベトナム・インド等で、4～6週間程度のプログラムとして実施しています。

●取り組みの目標

本講義の到達目標は、受講生の①「インターンシップへの目的意識」が明確になる、②「職場で必要な挨拶・マナー等」が身につき実行できるようになる、③実習体験から自己課題を把握できるようになることを目標にしています。自分の職業観、社会性の特徴、仕事および企業を具体的に理解することで、大学生活後半での学習目的や習得課題等が明確になり、就業力が向上することを目指します。

●取り組みについての検証と評価

【国内インターンシップ】企業・学生とも増々需要が高まっています。実際に参加した学生からは、就職活動をするうえで、大変参考になったとの報告が多く寄せられ、本学としても力を入れて支援をしていきたいと考えています。

【海外インターンシップ】グローバル人材育成の一助としても力を入れていきたいと考えています。実際に参加した学生からは、困難を乗り越え成長できた、自らの語学力を自覚し、さらに勉強に邁進したいなど前向きな報告が多く寄せられています。

●取り組みを通した学生の成績評価

授業履修者については評点はなく、合・否がつけられます。
①事前授業、②所定の条件を満たす実習、③実習総括の提出、の３点すべてを満たすことが単位付与の条件になります。

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キャリア教育？: ●取り組みの内容

1年次よりキャリア形成科目として、「キャリアデザイン」「国内インターンシップ」「海外インターンシップ」の科目を配科しています。

●取り組みの目標

共通教養教育の理念を踏まえて、３点について目標として取り組んでいます。
１．「キャリア」の意味と意義を理解し、生涯にわたる人生設計図を描くために大学で何を、どのように学ぶのかが理解できるようになる。
２．働く人を取り巻く世界と日本の環境変化を知り、その中で自分らしい生き方・働き方をするための基礎的な知識を身につける。
３．自分らしいキャリアを歩むために、論理的に考える力を高め、率先して行動することの重要性を認識できるようになる。

●取り組みについての検証と評価

参加をした学生からのアンケートによると満足度は90％を超え、
学生からの評価は高いものがあります。
ただし、履修者については、学科ごとにばらつきがあり、
卒業要件単位認定および開講時限等の影響が見受けられます。

●取り組みを通した学生の成績評価

中間レポートと期末レポートで60％、毎回の課題で40％の割合で評価します。なお、一定の出席回数を満たさない場合は評価の対象としません。