ディプロマポリシー

ディプロマポリシーは、各学科で定め、本学ホームページで公開しています。以下の詳細リンクから各学科のページをご覧ください。

詳細リンク（外部サイトへ）

https://letters.doshisha.ac....

カリキュラムポリシー

カリキュラムポリシーは、各学科で定め、本学ホームページで公開しています。以下の詳細リンクから各学科のページをご覧ください。

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カリキュラム

教育内容の体系化とその充実？

●取り組みの内容

授業科目に番号・分類を付与することで、学修の段階や順序が分かるように表示した、科目ナンバリング制度を導入しています。各科目の履修水準や学問分野を体系的にあらわし、計画的な履修に寄与しています。
また、すべての学科、すべての学年で、少人数の演習科目を履修するカリキュラム体系となっています。４年次には学びの集大成として卒業論文が必修となっており、身に付けた教養、専門知識、論理的思考力を駆使して執筆します。

詳細リンク（外部サイトへ）

http://clf.doshisha.ac.jp/nu...

教育方法

アクティブラーニング？

●取り組みの内容

文学部の全ての学科（英文学科、哲学科、美学芸術学科、文化史学科、国文学科）において、全学年にわたり演習を設置し、プレゼンテーションや議論を通して主体的な学びを醸成しています。
また、美学芸術学実地演習、考古学実習、博物館実習、西洋文化史実地演習などの体験型学習を取り入れた授業科目を設置しています。

少人数教育？

●取り組みの内容

文学部の全ての学科（英文学科、哲学科、美学芸術学科、文化史学科、国文学科）において、全学年にわたり、導入教育科目あるいは演習科目を必修として設置しています。１年次から1クラス10〜20人の演習科目があり、教員からきめ細かい指導を受けることができます。

学びの支援

学びの組織的な支援？

●取り組みの内容

ティーチング・アシスタント（ＴＡ）・スチューデント・アシスタント（ＳＡ）など、授業補助業務を担うスタッフ等を活用し、学生の学びを支援しています。
また、英文学科においてオフィスアワーを設置し、学習を制度的に支援しています。

初年次教育？

●取り組みの内容

全ての学科において、導入教育科目あるいは1年次演習を設置しており、少人数教育によりきめ細かな初年次教育を行なっています。

中途退学防止？

●取り組みの内容

学生の単位修得状況を把握する仕組みを設けており、組織的に対応を行っています。

入学前教育？

●取り組みの内容

複数の学科で、入学前に課題図書の提示と読後レポートを課すなど、入学前の学習を促しています。

特色ある教育施設・設備の整備？

●取り組みの内容

文学部学生が自由に利用できる学生交流スペースを設置しています。レポート作成や資料の印刷はもちろん、ゼミや講義の事前準備、打合せなど、あらゆる場面で有効に活用できる環境が整っています。

学修についての評価

外部テストの活用？

●取り組みの内容

英文学科において、「TOEFL ITP®テスト」、「TOEIC® LISTENING AND READING テスト (IP)」（※）の受験機会を提供し、語学力向上の客観的指標としての利用だけでなく、学習意欲の向上、留学への動機付け、および就職対策として活用されています。
※TOEFL ITPおよびTOEICはエデュケーショナル・テスティング・サービス（ETS）の登録商標です。

GPAの活用？

●取り組みの内容

派遣留学、奨学金、演習クラス、転学部・転学科等において、GPAを活用して選考しています。

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『教育内容の体系化とその充実』とは？
教育の目的や成果を明確に設定し、その達成のため、各授業間の関連性を明確にするなど、体系的な学びを可能にすることで、教育内容の一層の充実を図る取り組み。
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『アクティブラーニング』とは？
一方的に講義を聴くスタイルの授業ではなく、学生が積極的に学修に参加することを取り入れ、能動的（アクティブ）な学びを促すことで、知識をしっかり定着させることを目的とした学習方法。
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『少人数教育』とは？
学習効果を高めるために、１人の教員が教える学生の数を少なくして授業を行う学習方法。

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『学びの組織的な支援』とは？
学校側が組織的かつ恒常的に学びに対するサポート体制を用意し、授業に対する学生の不安を解消するなどの学びに対する様々な支援をすることで、より学習効果を高める取り組み。

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『初年次教育』とは？
大学や短期大学の新入生を対象に、高校までの学びから、能動的な大学・短期大学での学びにスムーズに移行するための基本的なスキルなどを身につける教育プログラム。
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『中途退学防止』とは？
学びに対する意欲の減少などを理由に修業期間の途中で学校を退学しようとする学生に対して、学びのサポートを行うことで、教育の問題解決を図り、学びの環境を改善し、中途退学を防ぐ取り組み。

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『入学前教育』とは？
入学予定者（主にＡＯ入試や各種推薦入試などで、早期に入学が決定した入学予定者）に対して、入学後の学びの準備や学習意欲の維持などのために、入学前に行う教育。
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『特色ある教育施設・設備の整備』とは？
特別な校舎や教室、実習室などの教育施設や教室等にある機器などの設備を整備し活用することで、教育内容やプログラムの充実などに活かす取り組み。

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『外部テストの活用』とは？
ＴＯＥＩＣやＴＯＥＦＬといった学校の外部で行われているテストを、大学や短期大学の入試や単位認定などに活用する取り組み。

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『GPAの活用』とは？
科目の成績評価に応じてポイント（例：５段階評価Ａ〜Ｅに対し４〜０点等）を付与し、その平均点（Grade Point Average）による学習成果の評価方法を大学や短期大学での教育に活用する取り組み。
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