同志社大学
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法学部
- ディプロマポリシー
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ディプロマポリシーは、各学科で定め、本学ホームページで公開しています。以下の詳細リンクから各学科のページをご覧ください。詳細リンク（外部サイトへ）
- カリキュラムポリシー
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カリキュラムポリシーは、各学科で定め、本学ホームページで公開しています。以下の詳細リンクから各学科のページをご覧ください。
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カリキュラム
- 教育内容の体系化とその充実？
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●取り組みの内容法律学科では、知的関心や将来の進路選択に合わせて4つの履修モデルを用意。ただ漫然と学ぶのではなく、目指す進路に必要な専門知識を効率よく学ぶことができます。
政治学科では3つのコースを設け、自分の関心に沿った深い専門知識を体系的に学んでいきます。
また、プレゼンテーション、ディベートなどにより実践的な問題解決能力の体得を目指す演習（ゼミ）と、原典を深く読み込む外国語教育も、高度な専門教育を支えています。
学びの支援
- 学びの組織的な支援？
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●取り組みの内容法学部では、オフィスアワーを設けて、各教員が担当している授業について、学生の皆さんから、履修に関する質問や相談を受け付けています。
また、ゼミや授業にはＴＡやＳＡを配置し、日々の学習活動をサポートしています。
さらに、法学部課外講座「法職講座」では、法職を目指す学生向けに法職関係者の講演会や座談会、裁判所見学、司法試験答案の書き方や法的思考のしくみなど法学部生がつまづきやすいポイントをピックアップし解説する等、昼休みなどを利用し課外講座を提供しています。 - 初年次教育？
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●取り組みの内容法学部では、少人数の入門科目として、法律学科では「リーガル・リサーチ」、政治学科では「政治学入門」を設置し、１年次に履修することで、大学での学習に必要なスキルを身につけることができます。
- 中途退学防止？
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●取り組みの内容１年次終了時から定期的に成績不振者（一定の基準あり）に連絡を行い、教員による個別面談を実施して、今後の履修計画等について、アドバイスを行っています。
また、面談後も引き続き必要があれば個別面談を行うことによりサポートを行っています。 - 学生アンケートの活用？
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●取り組みの内容法学部では、ホームページ上で『学生による授業評価アンケート集計結果』を積極的に公開し、指導の質と学生の学習意欲の向上に努めています。
- インターンシップ？
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●取り組みの内容産学共同の新型インターンシップ
法学部独自のインターンシップ（企業内研修）プログラムである『リーガル・フィールドワーク』。このプログラムでは、企業人と教員による個別指導を受けながら、企業の法務部門に特化したインターンシップを体験できる点が特徴です。参加学生は、自ら設定した研究テーマをもとに、「生きた法律」が体験できる場でその課題を追究。実社会で法律がどのように生かされるか、法律の専門家として果たすべき役割は何か、について肌で学んでいきます。 - キャリア教育？
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●取り組みの内容公務員試験や、その他資格資格のために法律を学ぶ、「法職講座」を開催しています。また、企業法務を目指す学生のために、法学部独自のインターンシップ（企業内研修）プログラムである「リーガル・フィールドワーク」を開講しています。
- 資格取得（国家資格受験資格）？
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●取り組みの内容
- 小学校教諭一種
- 中学校教諭一種（社会）
- 高等学校教諭一種（地理歴史、公民）
- 図書館司書
- 学校図書館司書教諭
- 博物館学芸員 など
学修についての評価
- 外部テストの活用？
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●取り組みの内容法学部では、「TOEIC® Listening & Reading Test」「TOEFL iBT®」「実用英語技能検定（英検）」「国際連合公用語英語検定試験」「IELTS（Academic Module）」で取得したスコア等により、「プラクティカル・イングリッシュ」として外国語科目の単位認定を行っています。
- GPAの活用？
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●取り組みの内容法学部では、学部と大学院の5年間で一貫した方針のもとで教育を行うために早期卒業制度を設けています。
本学大学院法学研究科もしくは本学大学院司法研究科（法科大学院）入学試験を受験し、合格した者、または、法曹養成プログラムを修了した者で、3年次終了時において、卒業に必要な単位数をすべて修得し、学部成績が優秀（ＧＰＡが３．０以上）である者のみ、早期卒業が認められます。
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『教育内容の体系化とその充実』とは？
教育の目的や成果を明確に設定し、その達成のため、各授業間の関連性を明確にするなど、体系的な学びを可能にすることで、教育内容の一層の充実を図る取り組み。
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『学びの組織的な支援』とは？
学校側が組織的かつ恒常的に学びに対するサポート体制を用意し、授業に対する学生の不安を解消するなどの学びに対する様々な支援をすることで、より学習効果を高める取り組み。
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『初年次教育』とは？
大学や短期大学の新入生を対象に、高校までの学びから、能動的な大学・短期大学での学びにスムーズに移行するための基本的なスキルなどを身につける教育プログラム。
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『中途退学防止』とは？
学びに対する意欲の減少などを理由に修業期間の途中で学校を退学しようとする学生に対して、学びのサポートを行うことで、教育の問題解決を図り、学びの環境を改善し、中途退学を防ぐ取り組み。
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『学生アンケートの活用』とは？
新入生や在学している学生に対し、大学の授業やカリキュラム、学修状況などについてアンケートを行い、その結果を分析・活用して、教育方法やプログラムの改善などに活かす取り組み。
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『インターンシップ』とは？
自らの専攻や将来のキャリアに関連した就業体験や社会貢献活動に参加する制度を授業やカリキュラムに取り込むことで、学生が学問や研究分野への理解をより深めるための取り組み。
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『キャリア教育』とは？
大学や短期大学の学修プログラムの一環として、カリキュラムに社会人・職業人として必要な能力などを身に付けるための科目等を組み入れ、学生のキャリア形成計画や目標設定を支援する教育。
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『資格取得（国家資格受験資格）』とは？
カリキュラムの整備や授業内容の工夫などを行い、学生が正課の授業を受けることで国家資格試験を受験し、合格することを目的に支援する取り組み。
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『外部テストの活用』とは？
ＴＯＥＩＣやＴＯＥＦＬといった学校の外部で行われているテストを、大学や短期大学の入試や単位認定などに活用する取り組み。
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『GPAの活用』とは？
科目の成績評価に応じてポイント（例：５段階評価Ａ〜Ｅに対し４〜０点等）を付与し、その平均点（Grade Point Average）による学習成果の評価方法を大学や短期大学での教育に活用する取り組み。
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