ディプロマポリシー

ディプロマポリシーは、本学ホームページで公開しています。以下の詳細リンクからご覧ください。

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https://global-studies.doshi...

カリキュラムポリシー

カリキュラムポリシーは、本学ホームページで公開しています。以下の詳細リンクからご覧ください。

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カリキュラム

教育内容の体系化とその充実？

●取り組みの内容

後期課程では、研究テーマをより深め、先端的な研究課題を設定しながら、自立した研究を行うことが求められます。各クラスターにテーマ別に設置された「研究指導科目」では、1年次から3年次まで指導教員により一貫した研究指導が行なわれます。また、セメスター制で開講される「特殊研究」では、先行研究の検証、研究手法の習得を含めた指導が行なわれ、短期サイクルで研究成果を報告・発表することが求められます。

教育方法

アクティブラーニング？

●取り組みの内容

ゼミナールは国際色豊かで、世界中から集まった留学生と日本人学生が机を並べて討論し、知的な刺激を与え合っています。論文の精緻な読解に加え、その解釈をめぐるディスカッションやプレゼンテーションといったアカデミック・スキルのトレーニングも行っています。

少人数教育？

●取り組みの内容

大学院教育の到達点は、博士論文を仕上げることです。本研究科では教員と学生の双方向の対話を重視し、論文完成まで少人数教育で丁寧な指導を実施しています。とりわけゼミナール（演習）では、学術論文の書き方にかかわるテクニカルな指導から、論文の構成に関する助言、フィールドワークまで、それぞれの学生の問題意識に沿って、丁寧な教育指導を行っています。

学びの支援

学びの組織的な支援？

●取り組みの内容

本研究科では、学生が実際に研究対象の地域に赴いて調査・研究を行うことを重視しており、フィールドワーク等のための旅費（最大15万円まで）を補助する独自の制度を設けています。
フィールドワークや学会発表等、活発な研究活動に役立てられています。

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『教育内容の体系化とその充実』とは？
教育の目的や成果を明確に設定し、その達成のため、各授業間の関連性を明確にするなど、体系的な学びを可能にすることで、教育内容の一層の充実を図る取り組み。
用語辞典を開いて詳しく調べる

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『アクティブラーニング』とは？
一方的に講義を聴くスタイルの授業ではなく、学生が積極的に学修に参加することを取り入れ、能動的（アクティブ）な学びを促すことで、知識をしっかり定着させることを目的とした学習方法。
用語辞典を開いて詳しく調べる

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『少人数教育』とは？
学習効果を高めるために、１人の教員が教える学生の数を少なくして授業を行う学習方法。

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『学びの組織的な支援』とは？
学校側が組織的かつ恒常的に学びに対するサポート体制を用意し、授業に対する学生の不安を解消するなどの学びに対する様々な支援をすることで、より学習効果を高める取り組み。