京都府（所在地都道府県）／大学院研究科（部門種別）
同志社大学
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神学研究科（博士課程前期）
- ディプロマポリシー
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ディプロマポリシーは、本学ホームページで公開しています。以下の詳細リンクからご覧ください。詳細リンク（外部サイトへ）
- カリキュラムポリシー
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カリキュラムポリシーは、本学ホームページで公開しています。以下の詳細リンクからご覧ください。詳細リンク（外部サイトへ）
カリキュラム
- 教育内容の体系化とその充実？
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●取り組みの内容神学研究科（前期課程）での研究の焦点は修士論文の作成にあります。主指導教員の演習科目に出席し、教員の指導の下、発表を繰り返し、他の演習参加者とのディスカッションも踏まえて、論文の完成を目指します。また、修士論文のスタイルに収まりきらない実践的テーマの場合には、「特定の研究課題」に取り組み、「修士（神学）」の学位を取得することも可能です。
講義科目ではキリスト教、ユダヤ教、イスラーム教に関するいろいろなテーマを学ぶことができます。ただし、それらの多くは神学部で既に基本的な知識を得ていることを前提とした内容となっていますので、神学部や文学部神学科・キリスト教学科等を経ずに神学研究科に入学した場合は、指導教員と相談し、神学部で提供されている専門科目も履修することが求められます。
キリスト教に主な関心を持つ場合でも、ユダヤ教やイスラーム教について正確な知識を持ち、それとの比較を通してキリスト教を一層深く理解することができます。こうした特色のある研究ができる教育機関は日本では他にありません。
教育方法
- アクティブラーニング？
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●取り組みの内容「臨床牧会訓練演習」
将来キリスト教牧師、教師、チャプレン等、援助者としての専門的知識と資質を求められている者、志している者のために、高度の職業的訓練を福祉施設という場で行います。このクラスは教育の場を愛隣デイサービスセンターの協力により施設内におき、そこでの利用者の方々への援助表現としての訪問を目指してすすめています。施設で業務を担当している様々な分野の方々からの講義を必要に応じて組み入れています。
学びの支援
- 学びの組織的な支援？
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●取り組みの内容新入生向けにガイダンスを行い、研究科での学びと修士論文作成までのフロー図を示しています。オリエンテーション期間中に登録相談会を開催し、大学院任用教員との相談の場を提供しています。演習などでは適宜ティーチング・アシスタントを配置し、授業がスムーズに運営できる体制を整えています。オフィスアワーの制度はありませんが、教員は研究室でいつでも学生の履修相談にのることのできる環境を整えています。
- 中途退学防止？
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●取り組みの内容退学や休学の申し出に対しては、必ず神学部（研究科）専任教員との相談の機会を設定しています。
- インターンシップ？
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●取り組みの内容「インターンシッププログラム１（神学生実習プログラム）」
将来牧会の現場で働くことを希望する学生を対象にしたインターンシッププログラムです。学生の間に実際の牧会の現場で実習をすることで，牧会の専門職としてのより現実的で高度なスキルを身につけ，机上で学んだことがらを実践的な知と統合することを目指します。
登録を希望する学生はあらかじめ自分の実習するフィールドを確保しておくことが求められます。実習の現場となるフィールドは基本的にこれまでの「派遣神学生」の現場であった教会を想定していますが，キリスト教系の福祉施設や病院をはじめ，キリスト教をベースとした組織もフィールドとなり得ます。詳細については事前に担当教員と相談して進めていきます。
学修についての評価
- GPAの活用？
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●取り組みの内容同志社大学大学院奨学金等の選考において、成績優秀者の判定にＧＰＡを活用しています。
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『教育内容の体系化とその充実』とは？
教育の目的や成果を明確に設定し、その達成のため、各授業間の関連性を明確にするなど、体系的な学びを可能にすることで、教育内容の一層の充実を図る取り組み。
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『アクティブラーニング』とは？
一方的に講義を聴くスタイルの授業ではなく、学生が積極的に学修に参加することを取り入れ、能動的（アクティブ）な学びを促すことで、知識をしっかり定着させることを目的とした学習方法。
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『学びの組織的な支援』とは？
学校側が組織的かつ恒常的に学びに対するサポート体制を用意し、授業に対する学生の不安を解消するなどの学びに対する様々な支援をすることで、より学習効果を高める取り組み。
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『中途退学防止』とは？
学びに対する意欲の減少などを理由に修業期間の途中で学校を退学しようとする学生に対して、学びのサポートを行うことで、教育の問題解決を図り、学びの環境を改善し、中途退学を防ぐ取り組み。
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『インターンシップ』とは？
自らの専攻や将来のキャリアに関連した就業体験や社会貢献活動に参加する制度を授業やカリキュラムに取り込むことで、学生が学問や研究分野への理解をより深めるための取り組み。
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『GPAの活用』とは？
科目の成績評価に応じてポイント（例：５段階評価Ａ〜Ｅに対し４〜０点等）を付与し、その平均点（Grade Point Average）による学習成果の評価方法を大学や短期大学での教育に活用する取り組み。
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学部・学科情報
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- スポーツ健康科学研究科（博士課程前期）
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- 脳科学研究科（一貫制博士課程３〜５年）
- スポーツ健康科学研究科（博士課程後期）
- ビジネス研究科（修士課程）
