ディプロマポリシー

ディプロマポリシーは、各専攻で定め、本学ホームページで公開しています。以下の詳細リンクから各専攻のページをご覧ください。

詳細リンク（外部サイトへ）

https://letters.doshisha.ac....

カリキュラムポリシー

カリキュラムポリシーは、各専攻で定め、本学ホームページで公開しています。以下の詳細リンクから各専攻のページをご覧ください。

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カリキュラム

教育内容の体系化とその充実？

●取り組みの内容

授業科目に番号・分類を付与することで、学修の段階や順序がわかるように表示した、科目ナンバリング制度を導入しています。各科目の履修水準や学問分野を体系的にあらわし、計画的な履修に寄与しています。

教育方法

少人数教育？

●取り組みの内容

文学研究科の全ての専攻（哲学専攻、英文学・英語学専攻、文化史学専攻、国文学専攻、美学芸術学専攻）において、徹底した少人数指導体制を敷いており、指導教員からきめ細かい指導を受けることができます。

学びの支援

学びの組織的な支援？

●取り組みの内容

ティーチング・アシスタント（ＴＡ）など、授業補助業務を担うスタッフ等を活用し、学生の研究を支援しています。

初年次教育？

●取り組みの内容

いくつかの専攻において、アカデミックライティング等、大学院レベルの研究を進めるうえでのリテラシー教育を初年次に行なっています。

特色ある教育施設・設備の整備？

●取り組みの内容

大学院生には、専攻毎に、複数の共同研究室が用意されており、キャレル（自習用の机）や、PCなどを利用することができます。

学修についての評価

GPAの活用？

●取り組みの内容

奨学金等において、GPAを活用して選考しています。

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『教育内容の体系化とその充実』とは？
教育の目的や成果を明確に設定し、その達成のため、各授業間の関連性を明確にするなど、体系的な学びを可能にすることで、教育内容の一層の充実を図る取り組み。
用語辞典を開いて詳しく調べる

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『少人数教育』とは？
学習効果を高めるために、１人の教員が教える学生の数を少なくして授業を行う学習方法。

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『学びの組織的な支援』とは？
学校側が組織的かつ恒常的に学びに対するサポート体制を用意し、授業に対する学生の不安を解消するなどの学びに対する様々な支援をすることで、より学習効果を高める取り組み。

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『初年次教育』とは？
大学や短期大学の新入生を対象に、高校までの学びから、能動的な大学・短期大学での学びにスムーズに移行するための基本的なスキルなどを身につける教育プログラム。
用語辞典を開いて詳しく調べる

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『特色ある教育施設・設備の整備』とは？
特別な校舎や教室、実習室などの教育施設や教室等にある機器などの設備を整備し活用することで、教育内容やプログラムの充実などに活かす取り組み。

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『GPAの活用』とは？
科目の成績評価に応じてポイント（例：５段階評価Ａ〜Ｅに対し４〜０点等）を付与し、その平均点（Grade Point Average）による学習成果の評価方法を大学や短期大学での教育に活用する取り組み。
用語辞典を開いて詳しく調べる