京都府（所在地都道府県）／大学院研究科（部門種別）
龍谷大学
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龍谷大学
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政策学研究科（修士）
特色
- 地域公共人材の育成を目指した研究科横断型の「地域公共人材総合研究プログラム」
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政策学研究科修士課程では、3つのコース（政策学研究コース、ＮＰＯ・地方行政研究コース、ソーシャル・イノベーション研究コース）を設けています。
特に地域公共人材の育成を目指した「地域公共人材総合研究プログラム」は、政策学研究科と法学研究科及び経営学研究科の3つの研究科による共同運営をおこなっている研究科横断型プログラムとなっています。このプログラムの特徴として、広く地域社会に開かれた大学院である点が挙げられます。大学が自治体やＮＰＯ団体と地域連携協定を結び、職員の人材育成に大学を活用することで豊かな実務能力と社会経験をもつ大学院生を積極的に迎え入れてきました。また地方自治体・地方議会・ＮＰＯ諸団体等が長期インターンシップの受け入れ先として機能するなど、相互にメリットを共有しつつ、分権社会における地域公共政策の高度化・多様化に積極的に取り組んでいくことを目指しています。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的研究活動社会貢献各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）●特色を実現するための主な取組インターンシップ（学びの支援） 地域連携（連携活動） 社会人教育（生涯教育） - 政策学研究科は「地域公共政策士」資格取得に対応しています
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「地域公共政策士」資格制度は、2011年度から運用が始まった京都発の地域資格で、様々な社会の課題を乗り越えて、持続可能な社会、産官学民のセクターを越えた協働型社会を実現するため、地域の公共的活動や政策形成の主導およびコーディネートができる「地域公共人材」に求められる能力を証明する資格です。この資格は、指定の資格教育プログラムを履修してポイントを取得し、認定機関である一般財団法人地域公共人材開発機構へ資格の付与申請を行うことで取得できます。この資格の特徴として、�，匹里茲Δ頁塾呂鯑世燭里�がはっきり「見える」こと、��学問的資格でもあり職能的資格でもあること、�３涜膤悗離廛蹈哀薀爐鯀箸濆腓錣擦襪海箸如�画一的でない、特色ある能力を修得できること、��EUの教育・職能資格で用いられるEQF（European Qualifications Frameworkの略）のレベルを参照していることがあげられます。
開講プログラムは以下のとおり（詳細はリンク先のURLをご覧ください。）
●＜つなぎ・ひきだす＞対話議論能力プログラム
●環境まちづくり能力プログラム
●地域政策形成能力プログラム
詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的研究活動社会貢献各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）●特色を実現するための主な取組課題解決型学習（PBL）（教育方法） 学校間連携（連携活動） 地域連携（連携活動） - リアリティーのある政策課題の解決に直結した実践的な学びのスタイル
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政策学研究科ではリアリティーのある政策課題を扱うことができるように、社会人大学院生と若手大学院生が共同して政策課題の解決に向かう学びのスタイルを確立しています。また実務経験の豊富な教員が指導に加わることで、実践に応用できる政策専門性とアカデミズムとの間を架橋する研究スタイルを構築しています。以下はその科目の一例です。
「公共政策研究特別演習」、「地域公共人材総合研究特別演習」
「コミュニケーション・ワークショップ実践演習」
「協働ワークショップ実践演習」
「地域リーダーシップ研究」「先進的地域政策研究」
「政策学研究発展演習」
「プロジェクト・サイクル・マネジメント（ＰＣＭ）演習」
「実践キャリア研究」
「地域公共人材実践演習」
「海外フィールド研究」 など
●特色の目的研究活動●特色を実現するための主な取組アクティブラーニング（教育方法） 課題解決型学習（PBL）（教育方法） インターンシップ（学びの支援）
本研究科の目的
- 目的
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建学の精神に基づいて、共生の哲学を基礎に、現代的で人類的な課題に対する専門知識に支えられた市民的思考力と、協働による課題解決アプローチを構想できる政策研究能力を修得し、政策の立案実施にかかる能力を持った人材を養成することを目的とします。
修士課程は、市民的公共性と持続可能な発展への貢献を志向性として獲得し、地域がかかえる具体的課題を政策分析の対象として扱うことができる政策学の学問的知識を修得し、地域の課題を設定して解決できる能力を有する専門的職業人及び研究者を養成します。詳細リンク（外部サイトへ） - 設置専攻の目的
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政策学専攻建学の精神に基づいて、共生の哲学を基礎に、現代的で人類的な課題に対する専門知識に支えられた市民的思考力と、協働による課題解決アプローチを構想できる政策研究能力を修得し、政策の立案実施にかかる能力を持った人材を養成することを目的とします。
修士課程は、市民的公共性と持続可能な発展への貢献を志向性として獲得し、地域がかかえる具体的課題を政策分析の対象として扱うことができる政策学の学問的知識を修得し、地域の課題を設定して解決できる能力を有する専門的職業人及び研究者を養成します。詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー備えるべき能力
- 持続可能な発展への貢献という市民的公共性を獲得し、人類的及び地域的課題を政策分析の対象として扱うことができます。
- 研究者を志望する者あるいは高度の専門的職業人として、政策学の専門的知識を活かしながら、人類的及び地域的課題に対して政策課題を分析し解決策を示すことができます。
将来発揮することが期待される能力
- 人類的及び地域的課題に対して、市民的公共性と政策学の専門的知識を活かして、政策分析と政策提案をすることができるようになります。
- 社会と連携し市民の協働によって解決するという見方に立って、地域の課題解決や持続可能な発展に主体的に取り組むことができるようになります。
詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー- 人類的及び地域的課題を分析し、解決策を提案するための政策学の学問的知識を与える教育課程を編成します。
なお、詳細および地域公共人材総合研究プログラムの「教育課程編成・実施の方針」については、大学紹介ＨＰ内の「教育理念・目的」と「３つの方針」（詳細リンクＵＲＬ参照）をご覧ください。
詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー修士課程では、社会の持続可能な発展に貢献し、地域がかかえる具体的課題を解決することができる政策能力の修得を通じて、協働型社会を担う高度の専門的職業人や研究者を養成するため、次のような人を求めています。- 人類的及び地域的課題の解決に取り組み、社会の持続可能な発展に貢献するために政策学を研究したいと考えている人
- 公共政策分野における高度の専門的職業人をめざす人、及び広く公共政策に関わる業務に携わりより専門性の高い能力を修得したいと考えている人
- 地方自治体やＮＰＯ、企業等で働きながら、政策学を研究したいと志望する人
- 職場でのキャリアアップをはかり、実務の現場で必要なコミュニケーションやファシリテーションのスキル修得に高い関心を持っている人
- 政策学に関連する基礎的な知識や多角的に分析できる思考力を有する人
詳細リンク（外部サイトへ）
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