特色

インターネットを利用した通信教育システム

本大学院通信教育部では、学部の通信教育部で実績のあるインターネットを利用した学習システム(WBT)を利用します。履修はもちろん、ウェブ上から研究に必要な専門文献のオンラインデータベースも利用でき、高い水準の教育・研究が可能です。

●特色の目的

学び直し機能の強化

●特色を実現するための主な取組

学びの組織的な支援（学びの支援）

科目等履修制度（生涯教育）

補完的な専門教育の提供

本専攻の基礎となる学部の専門教育を受けていない方のために、大学学部の学科専門科目を補完的に履修することができます。これらの科目の履修は無料ですが、あくまで補完として履修するものであり、科目の単位は修得できません。

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●特色の目的

学び直し機能の強化

●特色を実現するための主な取組

学びの組織的な支援（学びの支援）

本研究科の目的

目的

＜人間学専攻（修士課程）＞
人間と社会環境に関する幅広い理解を持ち、人間の精神、思考の根源の上に立って人間関係の新しい構築や修復を図れる人材を養成することを目的とします。

＜実践福祉学専攻（修士課程）＞
高度な専門知識の習得と実践知の理論化により、“人”と“社会”に対する深い洞察に基づく専門的倫理をもち、困難事例に対する援助技能はもちろんのこと、社会福祉の現場で必要とされるケースマネジメント力等の実践力を有し、指導・管理能力に秀でた高度な社会福祉専門職業人を養成することを目的とします。

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設置専攻の目的

人間学専攻

人間と社会環境に関する幅広い理解を持ち、人間の精神、思考の根源の上に立って人間関係の新しい構築や修復を図れる人材を養成することを目的とします。

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実践福祉学専攻

高度な専門知識の習得と実践知の理論化により、“人”と“社会”に対する深い洞察に基づく専門的倫理をもち、困難事例に対する援助技能はもちろんのこと、社会福祉の現場で必要とされるケースマネジメント力等の実践力を有し、指導・管理能力に秀でた高度な社会福祉専門職業人を養成することを目的とします。

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3つの方針

●ディプロマポリシー

［人間学専攻］
仏教精神に則り学術の理論及び応用する能力を身につけていること。
現代社会の中で適応困難を来たしている人たちの心理や行動のメカニズムを理解する能力を身につけていること。
仏教の人間観、死生観に基づいて、社会の様々な課題を解決できる能力を身につけていること。
人間と社会環境に関して幅広く理解できる能力を身につけていること。
人間の精神、思考の根源の上に立って人間関係の新しい構築や修復を図れる能力を身につけていること。
 
［実践福祉学専攻］
困難事例に対する高度なソーシャルワーク技能、他職種・他機関との協働・連携力、人材育成力等を有していること。
リスクマネジメント等を含む組織運営管理能力、組織デザイン・改革力、福祉資源開発力等を有していること。
社会福祉の現場における当事者のニーズを把握する調査能力、福祉資源開発力、ネットワーキング力等を有していること。
社会福祉学に関する専門的な内容の論文執筆指導を受け、修士論文又は特定課題研究を執筆し、論文審査に合格すること。

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●カリキュラムポリシー

［人間学専攻］
人間学専攻の教育課程は、生老病死の根源的問題について考察し、それを受容できる力と共感できる能力の修得を目的としています。
 
［実践福祉学専攻］
実践福祉学専攻では、実践力、指導・管理能力に秀でた高度職業人を養成することを目的としていることから、知識と実践の融合を可能とする教育プログラム（具体的実践事例⇒知識の補完・習得⇒実践での施行⇒検証・評価⇒再施行⇒実践技能化・理論化）を志向し、それを可能にする教育課程を編成します。

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●アドミッションポリシー

［人間学専攻］
人間学専攻は、学位授与方針に記した内容を理解し、教育課程に積極的に取り組む姿勢を持ち、達成能力があり、自主的に時間管理ができ、社会に貢献する意欲を持った、以下のような社会人の学生を受け入れます。
人間性の危機に関心のある者
生と死をめぐる諸問題に関心のある者
ライフサイクルとアイデンティティをめぐる諸問題に関心のある者
 
［実践福祉学専攻］
実践福祉学専攻では、以下のような能力・意欲を有する者を求めます。
ソーシャルワークに関する高度な知識・技能の修得を目指す者
総合的な施設運営管理及びソーシャルアクション力に関する高度な知識・技能の修得を目指す者
社会福祉に関心のある他専門職、社会福祉施設・団体等に在籍する他専門職、NPO等の社会的起業を目指す者

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