東京都（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
立教大学
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理学部
特色
- 科学的真理の探究
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理学部では自然や数理の深い法則性を探ります。基礎を重視した講義、少人数による演習、実験、実習などを組み合わせた体系的なカリキュラムにより、最先端の研究に触れるとともに専門分野における課題解決能力が身につけられるようになっています。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得研究活動●特色を実現するための主な取組
教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） 少人数教育（教育方法） TA・RA・SA・メンターの活用（学びの支援）
本学部の目的
- 目的
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理学部は自然と数理を対象とした「真理の探究」を理念としており、教育を通して数理科学や自然科学の現在に至る蓄積を次世代へと伝達し、研究を通して新たな知見を獲得することを目的としています。
教育では、「科学の専門性を持った教養人」の育成を目的としており、養成する人材像は
1． 科学の専門知識を有し、専門分野を中心とした領域での課題解決能力を発揮する人材
2． これらの知識や能力を大学院教育によってさらに高度に発展させようとする人材
3． 自信と誇りをもって社会に出て、大学で学んだ科学的考え方を活用できる人材
です。詳細リンク（外部サイトへ） - 設置学科の目的
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数学科数学は、自然科学の諸分野と密接に関係しながら発展してきた最も基本的な学問です。数学科は、数学の教育を通して「科学の専門性を持った教養人」を育成し、研究を通して現代数学をさらに発展させることを目的としています。
数学科が養成する人材像は
1． 科学の専門知識を有し、数学を中心とした領域での課題解決能力を発揮する人材
2． これらの知識や能力を大学院教育によってさらに高度に発展させようとする人材
3． 自信と誇りをもって社会に出て、大学で学んだ科学的考え方を活用できる人材
です。詳細リンク（外部サイトへ）化学科化学科は、物質を変換していく反応の原理を解明するという化学の教育を通して「科学の専門性を持った教養人」を育成し、
さらにその応用により新たな機能性をもつ物質をつくり出す研究を通して化学をさらに発展させることを目的としています。
化学科が養成する人材像は
1． 科学の専門知識を有し、化学を中心とした領域での課題解決能力を発揮する人材
2． これらの知識や能力を大学院教育によってさらに高度に発展させようとする人材
3． 自信と誇りをもって社会に出て、大学で学んだ科学的考え方を活用できる人材
です。詳細リンク（外部サイトへ）物理学科物理学科は、極小の素粒子から極大の宇宙までを理論・実験の両面から理解するという物理学の教育を通して「科学の専門性を持った教養人」を育成し、
素粒子・原子核・宇宙を柱とした物理学の根幹にかかわる研究を通して物理学をさらに発展させることを目的としています。
物理学科が養成する人材像は
1． 科学の専門知識を有し、物理学を中心とした領域での課題解決能力を発揮する人材
2． これらの知識や能力を大学院教育によってさらに高度に発展させようとする人材
3． 自信と誇りをもって社会に出て、大学で学んだ科学的考え方を活用できる人材
です。詳細リンク（外部サイトへ）生命理学科生命理学科は、分子生物学、生物化学、分子細胞生物学の3つの側面から生命現象を理解しようとする生命理学の教育を通して「科学の専門性を持った教養人」を育成し、
常に進歩する先端的な生命研究を通して生命理学をさらに発展させることを目的としています。
生命理学科が養成する人材像は
1． 科学の専門知識を有し、生命理学を中心とした領域での課題解決能力を発揮する人材
2． これらの知識や能力を大学院教育によってさらに高度に発展させようとする人材
3． 自信と誇りをもって社会に出て、大学で学んだ科学的考え方を活用できる人材
です。詳細リンク（外部サイトへ）
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