埼玉県（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
立教大学
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観光学部
特色
- 多彩で豊富な国際体験の場を提供
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大きく広がる海外とのネットワーク
国際的に高い評価を得ている海外の有力大学との間で交流協定を多数締結し、学生の短期交流プログラム、相互訪問、交換留学などを推進しているほか、共同教育プログラム、教員交換、国際共同研究、途上国における観光教育援助などを通して強い信頼関係が構築されています。
システム化された多彩な国際交流プログラム
ステップバイステップで実施する学部独自の様々な国際教育プログラムがあります。夏季休業中の短期プログラムから、海外での学習をより深めたいという学生には、学部間協定校や大学間協定校への交換留学、米国フロリダのディズニーワールドや台湾の高級ホテルでの半年に渡るインターンシッププログラム等の機会が開かれています。
ますます活発化する学生交流
これまで培ってきた海外の協定校との密接な協力関係に基づき毎年多くの交流プログラムを実施しており、例年、各国を代表する著名な大学に観光学部の学生が訪れています。また、これらの大学からも多くの学生が訪れ、新座キャンパスで学ぶため、観光学部の教育環境に居ながらにして異文化を経験し、交流を深められる学びの場となっています。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得国際化●特色を実現するための主な取組初年次教育（学びの支援） 外国人留学生受入（外国人留学生受入） 海外留学、スタディ・アブロード（留学支援） - 実社会への理解やキャリアに関する意識を深める
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観光を学ぶことで得られた視点は観光産業だけでしか活かせないものではありません。学生が観光学部で学んだことを卒業後に実社会でどのように活かせるかを具体的に考え、各自の特性に応じた進路選択が行えるよう正課授業としてインターンシップを用意するとともに、進学や就職について気軽に相談できるキャリアサポーターを配置しています。
インターンシップ
キャリア教育の一環として3年生を対象とした「観光インターンシップ」と「経団連インターンシップ」という正課の授業では、事前学習、観光関連事業や市町村等の自治体での夏季休暇中のインターンシップ実習、実習を振り返りながら学ぶ事後研修、成果発表などを通し、実社会の理解やキャリアに関する意識を深めることを目標としています。また、米国ディズニーワールド、台湾の高級ホテル等での半年に渡る海外インターンシップも実施しています。
学部キャリアサポーター
観光学部の特性に応じたキャリア支援・就職支援の活性化を図るために、キャリアサポーターを配置し、観光学部におけるキャリア教育やインターンシップ、そして学部独自の就職支援プログラムの開催等に取り組み、成果を上げています。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的就職支援・進学支援汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）●特色を実現するための主な取組キャリア教育（学びの支援） インターンシップ（進路選択教育の取り組み） 産官学連携（連携活動） - ニーズに合わせた多彩な観光教育
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ニーズにあわせた観光教育
観光学部を入口に、大学院観光学研究科、大学院ビジネスデザイン研究科（MBA）、観光研究所があり、研究者の養成はもちろん、高度な専門知識を持つ観光産業人材の育成および再教育の場として、社会との多彩なインターフェイスを用意しています。
大学院観光学研究科
観光学に関する日本で最初の研究科です。「観光と文化」「観光と地域社会」「観光と産業」という３つの視点からより深く観光を学び、将来の観光のあり方を学術的な視点から分析・研究します。
大学院ビジネスデザイン研究科（ＭＢＡ）
新たな創造的事業の構想と計画立案、その実施と評価に関する専門的知識を持つ人材の育成を目的として、経営学全般に加えて、ホスピタリティ産業のマネジメントを学ぶ多様なプログラムを展開しています。
観光研究所
ホスピタリティ産業の理論的・実践的な内容を扱う「ホスピタリティ・マネジメント講座」と、旅行業務取扱管理者試験のための準備講座「旅行業講座」、観光地づくりを担う人材の育成を目指した「観光地経営専門化育成プログラム」といった３つの講座を運営し、社会人からも広く受講者を受入れています。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上学び直し機能の強化●特色を実現するための主な取組教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） 社会人教育（生涯教育） 生涯学習（生涯教育）
本学部の目的
- 目的
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観光は２１世紀最大の産業と言われている一方で、都市圏と地方の、あるいは世界規模での相互理解を推進し、新しい生活文化を創造する交流事業でもあります。
観光学部はこのように今後ますますわれわれの生活で大きな地位を占めることになる「観光」という現象を総合的にとらえようとする学部です。特定の業種に向けた職業教育中心の教育を目指しているわけではありません。むしろ、観光をより広い視点からとらえ、地域開発や文化交流をも含めた幅広い現象と位置付けて、観光学部をこれに対応するための総合的な学部と位置付けています。
そのため、産業分野で活躍する人材に加えて、広い意味で観光分野をリードする人材を養成することを観光学部は目指しています。詳細リンク（外部サイトへ） - 設置学科の目的
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観光学科立教大学における観光教育の歴史は70年以上にわたります。観光の発展と課題の多様化に伴って、教育・研究の領域を広げ、現在に至っています。
観光学科では、観光ビジネスや地域づくりという観点から現代社会における観光の役割とあり方を追求します。観光を理解するための学問的視点だけでなく、これまで培ってきたネットワークを活かし、ビジネスや地域の現場からもたらされる最新の知見にもとづき、観光を巡る状況をリアルに捉えていきます。詳細リンク（外部サイトへ）交流文化学科交流文化学科では、観光のありようを多面的に理解するため、ツーリストの生活圏、ツーリストが訪れる観光地、ツーリストが移動するプロセスなど、観光のあらゆる場面におけるヒト・情報・モノの動態に着目します。観光をきっかけにそれらが出会い、交わることで、これまでにない新たな文化や社会が生まれているのです。
また、講義科目や国内外で実施されるフィールドワークで得られるグローバルかつローカルな知見にもとづいて、観光が生み出す「交流文化」について学びます。詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー詳細リンク（外部サイトへ）
更新情報
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- 人工知能科学研究科（博士）
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